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中医院校藏书特色之研析
【出 处】
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中医药图书情报
【发表日期】
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1991年4期
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教育是塑造心灵的过程，良好的教育要从心与心的对话开始。学会倾听，才能走进心灵。班主任应做一名真诚的倾听者，尊重学生，关注学生，了解学生的心声，赢得学生的信赖和尊重。班主任是学校、学生、家长之间的联系纽带，畅通有效的沟通非常重要。学会倾听学生的意见，了解学生的所思所想，对于做好各项工作、促进师生关系融洽、帮助学生成长有着重要的意义。 一、合理选择倾听的途径 倾听不一定要局限在一个狭小的空间里，现
<正> 受国家教育委员会高教一司的委托,我院承办了全国高师公共课心理学教师讲习班。讲习班于1985年8月1日开始,8月15日结束,为期15天。讲习班邀请了北京师大的章志光、东北
改革开放三十多年，我国社会经济高速发展，人民生活水平不断提高，但随之而来的社会问题也层出不穷，社会矛盾日益突出：理想和现实的差距不断加大，人民对社会期望高，理想大，信念又淡薄，信仰缺失，经济发展与精神寄托不协调，社会主义核心价值与多元文化并存，社会分配不公，享乐、拜金主义现象严重，以致社会道德出现危机。这些现象就严重冲击我们当前的教育，还有互联网的广泛使用，独生子女、留守孩子、单亲家庭的增多等，使
广州市天河区龙洞小学 小学班级管理中，班队干部是老師的得力助手，一支高素质的班队干部队伍在班级中管理中有着举足轻重的作用。本文主要针对班主任如何选拔和培养班队干部等方面提出一些见解。 一、科学定岗位，职责分工明 小学班级管理工作中，班主任要让班队干部能充分发挥其班级的职能作用，实现班级的管理和自我管理模式，这就需要先合理地设置班级管理的各个岗位，并明确各岗位的工作范围和工作职责。如，班委的岗
体验教育是教育界提出的一个新课题。这种教育理念是在研究少年儿童身心发展规律及与之相适应的教育特点的基础上产生的，具有较强的适应性和主体实践性。所谓“体验”就是通过实践来认识事物，就是教育对象在实践中认识、明理和发展。在体验教育活动中，学生被完全推到发展的主体位置。因此，培养学生自主愈识、创新精神和实践能力，对促进学生发展自我是具有积极的作用。 一、在体验中培养自主意识 体验教育是一种由教育对象
课堂是实施新课程改革的主战场，是全面推进素质教育的前沿阵地，不断推进和深化课堂教学改革、提高课堂教学效率是教育工作者追求的目标。新课程向数学课堂提出了新的要求，现在我们倡导的自主、互助、合作、探究型课堂学习模式，正是这样应运而生的。构建自主互助、合作、探究学习型课堂后，让学生主动参与学习，经历学习的过程，自主探究，互助合作，取长补短，快乐地获取知识，能使课堂教学效率和学生综合素质得到全面提升。如何
所谓融合教育，指对所有学生提供公平、有效的教育机会，将其安排在普通义务教育学校且符合其生理年龄的班级，使其成为班级的一份子。特别是有特殊需求的学生要完全融入普通班级，特殊学生和普通学生不分彼此，同属一个班级，借由教育教学方法的多元化，让所有特殊的儿童都得以在普通班中接受教育；强调去除特殊教育，特殊班的标记，但非要取消特殊儿童相关的支持服务，而是将这些资源提供给一般教育环境的所有学生。 特殊儿童在
歌唱总体来说就是三个方面：声带、气息、共鸣。声带天生有长短厚薄，这就让人们的声音有音域宽窄的不同、声音厚薄的不同，以及在成长发育过程中形成声带光滑度的不同，导致音色的不同，成年以后声带基本上定型。我们在声乐的学习过程中，首先要重视三个关键要素的训练，即学习如何用气息冲击声带，如何通过各共鸣腔的共振发出自己想要的、打得开、传得远的声音。 一、呼吸 我认为歌唱中的呼吸应该采用胸腹式呼吸法，也就是常