【摘 要】
:
林语堂先生曾经写过这么一则寓言:一天,龟与兔赛跑,兔子没有休息,很快到了终点。龟很羡慕兔子,它加训一月,重赛。这次赛到一半,遇到狼群,兔子被追得上窜下跳,而龟缩进壳中,让
论文部分内容阅读
林语堂先生曾经写过这么一则寓言:一天,龟与兔赛跑,兔子没有休息,很快到了终点。龟很羡慕兔子,它加训一月,重赛。这次赛到一半,遇到狼群,兔子被追得上窜下跳,而龟缩进壳中,让狼群扑了空。兔子却被追的上窜下跳。这一刻,兔子无比羡慕龟。龟,兔互相羡慕,殊不知他们都很优秀。勿做寓言中龟与兔,正确的认识自己,追求自己的性情志趣,方为王道。如那生长在一起的鸡冠花与蔷薇。鸡冠花虽不如蔷薇那般美丽,但它四季常青,生命旺盛,被蔷薇深深羡慕的它,确一味地追求本不属于自己的那份美丽,这不得不说,是一种本末倒置。
其他文献
在物理新课程标准中,要求发展学生的自主学习能力,培养学生的探究能力,以及保持学生对科学的好奇心和求知欲。而要实现这些目标,通过提高学生学习物理兴趣是一个不错的途径。
2014年北京市高考语文新增了“微写作”的内容,它契合了快节奏、碎片化的时代化阅读和表达。2015年,北京市又将“整本书阅读”和“微写作”巧妙融合,催生出“大阅读小写作”
文艺院团改革之后的路如何走,是目前本地区的表演艺术院团面临的现实问题。为深入了解音乐表演艺术产业的现状与需求意向,创建与本地区群众需求相适应的艺术环境和艺术氛围,
长期以来在高校艺术教育体系和教学框架的制约与影响下,教学基本上是以意识形态为中心,而将我国书院教育的传统和精华弃如敝履,狭隘的形式、单一的专门式教育,造成文化养料的
提问是课堂教学中的重要手段,是师生之间进行信息和情感交流的重要途径。教学中,教师要注意提问的辨析性、讨论性、导向性、奇异性、指导性,创设良好的学习情境,激发学生积极
21世纪是创新的世纪,是尊重个性、弘扬个性的世纪。时代需要个性,教育呼唤个性的张扬。作为教育工作者,理应注重学生个性的发展与成长。说到个性,我们首先应认识到个性有优秀
高校在对学生进行教育的同时,还要注重传承中国传统文化知识,更要引导学生进行文化创新。因为高等院校作为传承文化的重要载体,在社会文化的传承过程中起着举足轻重的作用。本文
河边的垂柳已在春风的催促下放下了绿色的帘幕,春雨在河水中画下了一个又一个圈,荡得让人不由得心醉.四月的校园,在细雨与微风的萦绕下,让人格外爱怜。
<正>求真、向善、尚美是学校德育工作的核心理念,也是校园文化建设的价值追求。班集体建设是校园文化的基点,是提高学校德育工作品质的生长点,它以体现先进文化理念和价值取
<正>自从进入21世纪以来,自从初版供实验的课标问世以来,自从"人文性"这个理念产生以来,在小学语文的阅读课上刮起了"情感体验"的旋风,原来那种"语言文字训练"之风被"旋"没了