论文部分内容阅读
为了解体育专业大学生在运动人体科学理论课中的学习状况，本文运用问卷调查法和文献资料法对体育专业大学生的学习动机、学习兴趣。学习态度等问题，从大学生自身、教师和学校三个方面进行了调查研究。结果显示，体育专业大学生运动人体科学理论课学习状况不容乐观，普遍缺乏学习兴趣和目标。影响其运动人体科学理论课学习兴趣的主要因素中，自身学习目标的缺乏和教师同学生之间沟通的欠缺占很大比重。