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《英语课程标准》明确指出：“发挥教师的指导作用，充分调动学生学习的主动性和积极性。”因此，在英语课堂教学中，确立学生的主体地位，坚持对学生进行诱导、疏导和指导，对于创造高效英语课堂，提高英语语言能力是十分重要的。随着素质教育改革的不断深入，传统的“填鸭式”的英语课堂不仅呆板，而且完全忽视了学生的主体地位，使得课堂气氛沉闷、效率低下，因而已逐渐被淘汰。