【摘 要】
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当前我国英语写作中存在学生词汇掌握量、隐喻修辞意识及其构建能力较低的问题,同时母语概念迁移现象显著。而认知隐喻思维方式可丰富英语写作表达方法,以增强行文连贯性与准
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当前我国英语写作中存在学生词汇掌握量、隐喻修辞意识及其构建能力较低的问题,同时母语概念迁移现象显著。而认知隐喻思维方式可丰富英语写作表达方法,以增强行文连贯性与准确性。因此,在认知隐喻视角下促进英语写作思维创新具有重要的现实意义。为此,可将隐喻思维融入写作词汇学习、语句运用、结构安排中,促进写作话题的讨论与实践,提高写作评价与赏析能力,真正做到英语写作思维的创新。
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