【摘 要】
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目的探讨PBL结合多媒体教学模式在血液科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法选取2019年1-10月新乡医学院第一附属医院住培学员100名及新乡医学院第五附属医院住培学员100名分别作为观察组和对照组,比较2组理论考试成绩及在临床思维能力、网络资源利用率等方面的评分。结果观察组、对照组理论考试成绩分别为(95.75±8.20)、(85.57±5.70)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组在临床思维能力、网络资源利用率、语言表达能力、与他人沟通能力、自学能力等方面得分与对照组比较,
【机 构】
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新乡医学院第一附属医院,新乡医学院第五附属医院/新乡市第一人民医院,新乡市白血病分子诊疗重点实验室
【基金项目】
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河南省卫生健康委员会基金资助项目(Wjlx2017084),河南省科学技术厅科技攻关项目(182102311141),新乡医学院第一附属医院博士启动基金项目(xyyfy2015BS-005),新乡医学院本科高等教育项目(2019-XYJG-28)。
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目的探讨PBL结合多媒体教学模式在血液科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法选取2019年1-10月新乡医学院第一附属医院住培学员100名及新乡医学院第五附属医院住培学员100名分别作为观察组和对照组,比较2组理论考试成绩及在临床思维能力、网络资源利用率等方面的评分。结果观察组、对照组理论考试成绩分别为(95.75±8.20)、(85.57±5.70)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组在临床思维能力、网络资源利用率、语言表达能力、与他人沟通能力、自学能力等方面得分与对照组比较,
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