【摘 要】
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输变电工程三维设计技术为解决传统输变电工程设计施工过程中存在的诸多问题带来了全新的解决思路和处理方法.结合某220 kV变电站工程建设实际,按照三维设计指导施工的理念,
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输变电工程三维设计技术为解决传统输变电工程设计施工过程中存在的诸多问题带来了全新的解决思路和处理方法.结合某220 kV变电站工程建设实际,按照三维设计指导施工的理念,对三维设计平台进行二次开发,实现了二次设备接线、传输路径、二次虚回路的可视化设计.采用线缆造价、电缆通道空间利用率、最短路径三重约束条件下的线缆敷设路径优化方案,进一步降低设计、施工过程中的人力物力损耗,提高设计人员和现场施工、调试人员的工作效率.
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目的了解中学生痤疮发生情况及影响因素,为痤疮防治提供科学依据。方法随机抽取2020年1—5月重庆市皮肤美容科门诊就诊中学生及在读中学生249名,通过网络问卷方式调查痤疮发生情况。结果不同性别中学生痤疮发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。不同皮肤类型中学生痤疮发生率比较,差异有统计学意义(P<0.005)。167名患有痤疮的中学生中,<13岁26名,13~15岁106名,>15岁35名;额部痤疮127名,鼻部周围痤疮72名,面颊部痤疮59名,下颏部痤疮50名。167名患有痤
目的建立神经外科专科医师规范化培训(简称专培)的神经内镜简易培训模型,探讨其在培训中的应用效果。方法选取在2016年1月至2020年8月在该院神经外科受训的专培学员和进修学员32名,随机将研究对象分为对照组和训练组,每组16名。比较2组各项操作配合满意度评分。结果训练组学员顺利完成了深部限时取籽要求,均进入临床神经内镜手术的辅助操作阶段。2组各项操作配合满意度评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论青椒模型是一种经济实用、简单便捷的神经内镜手术初级培训模型,有助于培养学员神经内镜操作手感,为
目的探讨2型糖尿病(T2DM)合并贫血患者血脂水平变化的临床意义。方法选取2016年1月至2020年2月该院住院部及门诊部内分泌科确诊为T2DM合并贫血患者40例(观察组)及单纯贫血患者49例(对照组)。比较2组空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、转铁蛋白(TRF)、铁蛋白(SF)、叶酸、维生素B12(VB12)、促红细胞生成素(EPO)、三酰甘油(TG)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)水平变化,同时分析各指标相关性。结果2组年龄及总蛋白、
本文针对现在“数字电子技术实验”教学存在的教学模式落后,教学手段单一,教学内容简单、以及考核不够全面等问题,借助超星泛雅“一平三端”平台进行“线上-线下混合教学”改革。通过课前发布任务、课中有效组织课堂活动、课后发布作业、统计数据和教学反思进行。实践表明:该方法提高了学生的自主学习能力,并且增强了教师对学生学习情况的动态跟踪和过程性指导,同时也让课堂教学更有效,教学评价方式更有针对性、更精准,最终达到知识、技能和情感态度价值观的培养。
随着我国工业技术的不断发展,课程“模拟电子技术”能够为自动化、信息类等专业学生的专业发展奠定良好的知识基础,是一门十分重要的教学课程。为了更进一步提升工程教育质量,本文分析了“模拟电子技术”课程教学面临的问题与挑战,针对性的提出了教学方法的改进思路,并进行了实践教学探索。
本文研究了DSP虚拟实验案例的开发与二次设计。文中利用Proteus和Matlab平台,开发了面向电气工程应用的典型案例库,并给出了案例设计流程。利用这些典型案例,探索了面向创新性工程实践案例教学的二次设计。借助优选的典型教学案例,可直观、灵活、高效的促进学生对数字信号处理理论、DSP芯片原理等基础知识的理解和掌握;发掘典型案例的二次开发特性,可快速构建新的创新工程案例模型、有效培养学生推广应用能力和工程创新能力。
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动脉瘤性蛛网膜下腔出血(aSAH)是临床上高致死率、高伤残率的脑血管疾病,其病理机制包括早期脑损伤(EBI)和脑血管痉挛(CVS).EBI与CVS之间的病理生理机制存在部分相似,二者是
反馈是教育实践活动的重要环节。针对学科竞赛中呈现的多课程知识交叉,学科竞赛知识难感知难反馈的问题,借鉴现代控制理论中的状态空间与状态反馈控制理论,构建了基于知识状态反馈控制的学科竞赛培养模式。结合教师经验与对学习环节中各课程知识的观测获得学生各知识状态量,并以竞赛要求对竞赛培养环节进行调节。进一步比较了基于输出反馈控制的课程教学模式与基于知识状态反馈的学科竞赛培养模式,最后以“西门子杯”中国智能制造挑战赛为例,分析了基于知识状态反馈控制的学科竞赛培养模式的实践方法。