【摘 要】
：
2001年元月17日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合颁布了《关于适应新形势进一步加强进中小学德育工作的意见》，其中第十三条关于“切实加强和改善对庭教育的指导和管理”条文中，明确指出：“各级党委和政府要关心支家庭教育，各级教育行政部门要承担组织和指导家庭教育的责任。”
论文部分内容阅读
2001年元月17日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合颁布了《关于适应新形势进一步加强进中小学德育工作的意见》，其中第十三条关于“切实加强和改善对庭教育的指导和管理”条文中，明确指出：“各级党委和政府要关心支家庭教育，各级教育行政部门要承担组织和指导家庭教育的责任。”
其他文献
我国正处于社会全面转型的特殊历史时期。社会转型是社会资源的重新配置和社会关系的全面调整，必然使传统价值观念受到前所未有的严峻挑战。在旧的社会道德体系遭受猛烈冲击而新的道德体系尚未充分建构之时，人们在道德标准、道德判断、道德选择方面难免出现尴尬和困惑。与学校教育相比，家庭教育受传统文化影响更为深刻和久远。
问题的由来 《家庭教育指导》2000年第5期刊文《上海市“九五”家庭教育工作的回顾》，作者李洪曾先生专门论述了“小太阳”和“大太阳”问题，文章指出：成人将自己的意志强加在孩子身上，要求孩子沿着成人预先设计好的成长轨道一步一步前进，这是一种表现为“大太阳”现象的“成人中心”的“成人本位”。“大太阳”现象是问题的实质，“大太阳”现象才是中国独生子女家庭教育的基本特点。
一、问题的提出 父母教养方式，也称家庭教育方式或父母教养态度，是指父母在对子女抚养教育的过程中所表现出来的一种相对稳定的行为方式。从本世纪40年代起，中外许多心理学家从亲子关系的角度，采用类型学的研究模式，探讨父母的教育方式对儿童个性发展的影响。他们的研究都证实了二者之间存在着密切的联系，个体的人格发展受到环境因素，特别是家庭环境因素的极大影响。
一、问题的提出 我校从一九九七年九月起，开始酝酿设计“大语文”教育研究方案，并组织力量反复研讨、论证，边论证，边研讨，边实践，至今已历时三年。我们认为：凡是有人群生活的地方，都能够接触到语文知识，运用语文知识，培养语文技能；凡是有人群生活的地方，都能够涉及到德、智、体、美等方面的知识和内容，因为语文学科具有基础性和工具性的特点，这就决定了语文学科是一门大学科。早有专家指出：语文的社会性决定语文与
一、问题背景 早期社会学家(例如Bales)认为，父亲扮演功能性的角色，表现坚强，负责工作、打拼、赚钱、解决问题；母亲则是扮演表达性的角色，温暖、爱心、持家、全心照顾子女(引目Adams，1995，p．266)。
在美国，单身母亲对子女的学业成就所产生的不利影响是普遍公认的，近来更成为公众议论的话题。婚姻失败所产生的大量的单身母亲，已成为该社会“女性贫穷”(feminizatiorl of povetry)的一个关键因素。在教育研究中，该问题的重要性是显而易见的：单身母亲本身所处的经济劣势，很可能引发子女在接受学校教育时的恶性循环。由于教育会影响个人今后的发展，单身母亲家庭的子女在成人后，常常成为低收入、低
在不同的环境和不同的位置上，人生命的各器官处于不同的状态 小皇帝称号是中国人对独生子女的一个称呼，这个称呼表达了独生子女在家庭中的特殊地位。仅仅因为是独生子女，就获得了中国人最尊崇的地位，这对于孩子来说，是有幸呢?还是不幸? 中国是最讲究伦理道德的文明古国，在中国的伦理关系中，生命秩序是人伦关系中最重要的不可逾越的关系。而小皇帝的出现，人为地打破了中国人几千年来遵守的生命秩序，颠倒了家庭中的伦
2002年8月20～24日， 中国教育学会教育理论刊物专业委员会2002年年会在甘肃省酒泉市召开。参加会议的代表围绕如何提高办刊质量以及教育理论刊物如何推进基础教育课程改革等问题进行了研讨和交流。本专业委员会理事长、辽宁师大教科院院长、《教育科学》杂志主编傅维利教授总结了过去一年的主要工作，并对下一步的主要任务进行了具体部署。
家庭教育指导原则，是指家庭教育指导工作中指导者应该遵循的基本要求，是家庭教育指导规律的反映和实践经验的科学概括，它对家庭教育指导工作具有指导意义。一般认为家庭教育指导原则包括：双向互动原则、家长主体原则、共同提高原则、分类指导原则、因地制宜原则、整体性原则和理论联系实际原则等。
摘 要：在司法实践中，加处罚款面临是否需要另行作出决定、是否可以申请减免、如何进行减免等问题。基于规范行政行为、保障当事人诉权等多方面因素的考量，加处罚款决定应当另行作出。根据法律规定、时代背景和实践情况，加处罚款在一定情况下可以申请减免，而申请减免的事由和程序则应当进行严格限制，包括当事人申请、调查核实、听取意见、作出决定等。 关键词：加处罚款 决定 减免 限制 加处罚款是行政机关针对当事人