【摘 要】
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一、问题背景 早期社会学家(例如Bales)认为，父亲扮演功能性的角色，表现坚强，负责工作、打拼、赚钱、解决问题；母亲则是扮演表达性的角色，温暖、爱心、持家、全心照顾子女(引目Adams，1995，p．266)。
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一、问题背景
早期社会学家(例如Bales)认为，父亲扮演功能性的角色，表现坚强，负责工作、打拼、赚钱、解决问题；母亲则是扮演表达性的角色，温暖、爱心、持家、全心照顾子女(引目Adams，1995，p．266)。
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在上海市妇联指导下，1998年9月，我们区妇联与区内两家幼稚园联手创办了0～3岁婴幼儿亲子学苑。学苑利用双休假日，向区内外广大0～3岁(7～36个月)婴幼儿及其家长传授家庭早期教育的科学知识和方法，指导家长和孩子开展有情趣的有实效的亲子游戏活动，使广大家长逐步接受现代育儿的科学理念，掌握现代育儿的科学方法和技巧，从而把培养跨世纪人才的工作做到源头上。
家庭教育指导学用的第三类形式是“文字音像资料的介绍、推荐与提供”。所谓“提供学习文字音像资料”是指：指导者根据家庭教育指导工作的需要，向家长介绍、推荐、提供有关家庭教育的文字资料和音像资料，以及指导家长阅读、观看和收听这些资料的一种间接指导的形式。
态度是一种习得的、影响个体对特定对象作出行为选择的、有组织的内部准备状态。家长的教养态度是家长对家庭情境中的对象(子女)教育、培养的相对稳定的心理倾向，是家长所受到的外界刺激与行为反应之间的中介因素。
在当今这个独生子女高峰的社会中，家长们往往把孩子视为掌上明珠，把孩子当做家中的“太阳”，一切围着孩子转，使孩子滋生了“一切为我”、惟我独尊的思想，对别人失去了关心、同情、理解，久而久之，会产生对周围人表现冷漠的心态，因此，从小培养对他人的关心是对学生进行思想品德教育的一个非常重要的任务。
曾经有一位小学生与他的家教有过如下两段对话。 对话一： 学生：“老师，你为什么这么爱学习，大学读完了，还要读研究生?” 家教：“我觉得在学习中我很快乐，而且学习好了，以后能找到好的工作，有好的前途，自己可以更好地养活自己。” 学生：“嗨!干什么自己养活自己呀，让你爸你妈给你钱不就完了吗?”
一．问题的扭出 “诚信”是“20字”基本道德规范的重要内容。2001年10月中共中央发出通知要求“各地区、各部门一定要把公民道德建设放在突出位置来抓，认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》”。《公民道德建设实施纲要》在谈到我国公民道德建设的指导思想时指出，要“在全社会大力倡导‘爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献’的基本道德规范”。
我国正处于社会全面转型的特殊历史时期。社会转型是社会资源的重新配置和社会关系的全面调整，必然使传统价值观念受到前所未有的严峻挑战。在旧的社会道德体系遭受猛烈冲击而新的道德体系尚未充分建构之时，人们在道德标准、道德判断、道德选择方面难免出现尴尬和困惑。与学校教育相比，家庭教育受传统文化影响更为深刻和久远。
问题的由来 《家庭教育指导》2000年第5期刊文《上海市“九五”家庭教育工作的回顾》，作者李洪曾先生专门论述了“小太阳”和“大太阳”问题，文章指出：成人将自己的意志强加在孩子身上，要求孩子沿着成人预先设计好的成长轨道一步一步前进，这是一种表现为“大太阳”现象的“成人中心”的“成人本位”。“大太阳”现象是问题的实质，“大太阳”现象才是中国独生子女家庭教育的基本特点。
一、问题的提出 父母教养方式，也称家庭教育方式或父母教养态度，是指父母在对子女抚养教育的过程中所表现出来的一种相对稳定的行为方式。从本世纪40年代起，中外许多心理学家从亲子关系的角度，采用类型学的研究模式，探讨父母的教育方式对儿童个性发展的影响。他们的研究都证实了二者之间存在着密切的联系，个体的人格发展受到环境因素，特别是家庭环境因素的极大影响。
一、问题的提出 我校从一九九七年九月起，开始酝酿设计“大语文”教育研究方案，并组织力量反复研讨、论证，边论证，边研讨，边实践，至今已历时三年。我们认为：凡是有人群生活的地方，都能够接触到语文知识，运用语文知识，培养语文技能；凡是有人群生活的地方，都能够涉及到德、智、体、美等方面的知识和内容，因为语文学科具有基础性和工具性的特点，这就决定了语文学科是一门大学科。早有专家指出：语文的社会性决定语文与