论文部分内容阅读
对于小学阶段的学生来说,还让他们的问题解决意识显得尤为关键,如果学生的问题解决意识得到有效地形成,那么学生在今后的学习当中,即使遇到相关类型的知识也能够轻松地进行解答,或者能够在这个过程当中获得真正的成长和提高。本文主要对小学数学教学当中有效问题情境的创设进行探讨,在明确小学数学问题情境创设原则的基础之上,提出教师如何进行有效问题情境创设的具体教学策略。