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深度学习是促进学生全面学习目标达成和高阶思维能力发展的学习。比较阅读是一种利于培养学生高阶思维品质,具备推进深度学习条件的策略。文章从"合宜比较内容的选择""合适比较支架的给予""教师主导作用的发挥"三个方面阐述了研究成果。
借比较阅读之策 促深度学习之效
【摘 要】
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深度学习是促进学生全面学习目标达成和高阶思维能力发展的学习。比较阅读是一种利于培养学生高阶思维品质,具备推进深度学习条件的策略。文章从"合宜比较内容的选择""合适比
【机 构】
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福建省厦门实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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全规办课题“以‘统编版’小学语文教材之‘语文要素’促进学生语文核心素养发展的教学策略研究”(FHB180597)
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