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语文新课标不仅对不同学段学生的阅读量做了明确要求，更特别指出“应积极倡导学生的自主、合作、探究式学习”［1］。为此在构建小学语文高效课堂的过程中，教师应重视激发学生的阅读兴趣，引入小组合作学习模式，发挥同伴互助作用、促进阅读共享，使学生的思维在碰撞中擦出创新火花，让他们积极表达自己的阅读感想、分享阅读笔记，从而使学生掌握阅读方法，形成丰富的知识积累与良好的语感，享受阅读、喜爱母语文化。