论文部分内容阅读
摘要：什么样的教学是有效的？要实现有效教学，必须确立以下两个观念：第一，树立学生全面发展为主的观念；第二，树立教与学相统一的观念。有效教学思想源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。人们逐渐意识到，教学既是艺术也是科学。有效教学的核心就是教学的效益。
教学也要讲效益
【摘 要】
：
摘要：什么样的教学是有效的？要实现有效教学，必须确立以下两个观念：第一，树立学生全面发展为主的观念；第二，树立教与学相统一的观念。有效教学思想源于20世纪上半叶西方的教学科学化
【机 构】
：
江西省樟树中学
【出 处】
：
试题与研究：教学论坛
【发表日期】
：
2013年30期
其他文献
把评改文章的权力交还给作者，改变以前学生写老师改的方式，变为学生写——老师组织、指导——学生评改，不仅能对学生写作水平的提高起到事半功倍的效果，还能使学生变消极为积极，变
二十一世纪是一个信息知识的时代，因此，对个人学习能力的要求也越来越高。对初中学生来说，只有提高自学能力才能应对未来的挑战。但是，当前我国很多区域依然采用的是传统的应试教
实践活动是儿童发展成长的主要途径之一,也是学生形成实践能力的载体.在数学教学中,应重视通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的思维能力,主动参与意识和勇于探索创新的学
通过对西联橡胶基地中小苗生长情况进行调查，根据定植后的橡胶中小苗均匀度较差，保苗率、增粗指标较低，落后苗多等较为突出的问题，提出了加强抚管工作的建议。
肝肾联合移植是治疗肝功能衰竭合并不可逆肾功能衰竭的根本手段。该移植方法将供体的肝脏及一侧肾脏同时移植给受体，从而一期治愈肝肾双脏器功能衰竭，且移植肝作为免疫特惠器官
颈椎椎节切骨减压术后均伴有不同程度的骨缺损,并可加剧椎节松动、不稳以及导致临近椎节退变,故而切骨减压术后的植入物不仅应具有充填骨缺损的作用,更应使失稳的椎节获得早