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本文阐述了统编教材课后题编写的几个特点,以《大自然的声音》第一课时教学为例,对如何从“课后题”看“语文要素”之落实作一探讨。教学中通过三大策略,落实了语文要素:以课后题为支架,探究篇章特点;以课后题为途径,积累生动语言;以课后题为内容,学会语言运用。
从“课后题”看“语文要素”的落实——以《大自然的声音》教学为例
【摘 要】
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本文阐述了统编教材课后题编写的几个特点,以《大自然的声音》第一课时教学为例,对如何从“课后题”看“语文要素”之落实作一探讨。教学中通过三大策略,落实了语文要素:以课
【机 构】
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浙江省台州市椒江区第二实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2021年5期
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