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数学建模作为高中数学六大核心素养,是培养学生数学思维、数学应用能力的重要途径,真正实现数学这一学科的育人价值.基于此,高中数学教师在落实核心素养,优化数学课堂教学的过程中,必须要采取积极有效的途径,全面加强学生数学建模能力的培养.本论文以核心素养下高中数学课堂教学为研究中心,对学生的数学建模能力培养进行了详细的研究.