【摘 要】
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<正> 21世纪的第二个年头,我国音乐教育史上第一部《全日制义务教育课程标准》正式出台,在国民舞蹈教育体系尚未建立的情况下,《标准》的出台无疑为舞蹈教育的发展开辟了一块
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<正> 21世纪的第二个年头,我国音乐教育史上第一部《全日制义务教育课程标准》正式出台,在国民舞蹈教育体系尚未建立的情况下,《标准》的出台无疑为舞蹈教育的发展开辟了一块可以耕耘的土壤。《标准》指出:“基础教育阶段的艺术课程日益走向综合,不仅音乐和美术开始交叉融合,戏剧、舞蹈、影视也进入艺术课堂。”强调了“艺术课程作为义务教育阶段学生必修课,对学生的人格成长、情感陶冶及智能的提高等具备重要价值”,同时舞蹈表演和即兴创作被明确写进其中,这意味着在中小学艺术教育的课堂上舞蹈发挥着其独特的教育功能。
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