保康县城关镇小学在推进生本德育的过程中，积极创设富有教育意义的德育情境，让学生在情境中自主体验、健康成长。
　　环境熏陶体验。着力打造个性化的成功教育主题文化，让学生在浓厚的文化中受到熏染，体验成功教育理念的先进性。一是构建文化理念，让校园文化有魂。以成功教育理念为指导，确立了办学思想、宗旨、目标、策略和“三风一训一标”。二是打造精神文化，让校园文化有神。通过规范的少先队、班级、小组等活动，着力营造团队合作、自信阳光的文明和谐校园氛围。三是打造环境文化，让校园文化有形。建成多个主题明确、特色鲜明的文化板块，让全体师生时时处处都浸润在浓厚的成功教育文化之中。四是推行成功教育，让校园文化有体。大力开展成功教育课题研究，让学生在系列活动中体悟。
　　主题活动体验。在重大纪念日开展系列体验活动。如，10月16日是“世界粮食日”，开展“爱粮、节粮从我做起”主题体验周，让学生到学校附近农户家参加劳动，体验“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的辛劳；10月31日是“世界节俭日”，开展“变废为宝，提倡节俭”主题体验周，组织学生开展变废为宝、手工制作比赛，倡导勤俭节约、保护环境的生活习惯；“119消防日”，举行应急逃生演练，让学生动手操作灭火器，掌握使用方法，观看火灾现场录像，感悟生命安全重于泰山；“国家公祭日”采取举行纪念仪式、召开主题班队会、收集历史图片、撰写征文等方式，纪念英烈和死难同胞，让学生体验到今天的和平来之不易；敬老节组织学生到福利院开展“我为老人献爱心”主题活动；父亲节开展“温馨家书谢长辈”征文比赛；母亲节开展“今天我当家”体验活动。
　　艺术启迪体验。通过全员参与艺术教育特色创建活动，发现和培养学生艺术特长，进行团队精神教育、民族文化教育和成功教育。
　　“三韵”阳光大课间，将体育与律动、舞蹈、诗词朗诵等有机地整合，让学生在轻松愉悦的环境中强身健体，充分体验中国五千年诗词文化的发展历程，在享受优美诗词的同时，增强民族自信心和自豪感。
　　器乐演奏训练中的团队精神教育。在练习鼓号、大鼓、葫芦丝、口风琴、电子琴等器乐演奏过程中，让学生明白，只有全体学生都按规定的节拍演奏，才能奏出美妙的乐章，如果有一人没按节拍演奏，就达不到应有的效果。
　　作品创作中的优秀民族传统文化教育。學生在教师的引导下认识并创作国画、年画、剪纸、版画、书法等作品，让学生感悟到书法绘画等传统艺术的博大精深，以此对学生进行爱国主义教育。
　　班级（寝室）文化建设中的成功教育。通过学生自己动手设计创作，美化教室、寝室，组织学生参加各类书画兴趣小组、文艺演出，评选“艺术之星”等活动增强学生的自信心和成就感，培养学生发现美、欣赏美、创造美的意识和能力。
　　角色评价体验。创设岗位，担当角色，及时评价，让学生真情践行，明辨是非，提升修养，内化品格。
　　以少先队、班委会、学习小组为载体，设置系列管理和服务岗位，实行竞岗与轮岗制度，让每个学生都有机会参与和尝试岗位角色，有机会体验和出彩。设立多元化单项表彰和综合表彰类别，让全体学生都有受表彰的机会。
　　以成长记录册和周激励会为载体，实施鼓励性体验评价。成长记录册记录了学生基本信息、综合素质档案、老师和家长寄语、个性发展、幸福时刻、得意之作、获奖记录等成长历程，让学生在个人自评、小组互评、教师评定三级评价中找到自信。周激励会主要包括以下四个环节：一是夸夸我自己，增强自信和自我认知；二是夸夸我同学，取人之长增进友谊；三是夸夸我们班，增强班级凝聚力和集体荣誉感；四是建议和希望，为同学进步和班级建设贡献“金点子”。
　　（作者单位：保康县城关镇小学）
　　（责任编辑 鄢志勇）