论文部分内容阅读
摘要社会工作与思想政治教育既有区别也有联系。若能积极引入社会工作中的方法运用于思想政治教育的工作中,可以有效的弥补传统思想政治教育中的缺陷。
关键词社会工作 思想政治教育 区别 联系
中图分类号:G41文献标识码:A
1 社会工作与思想政治教育区别与联系
1.1 含义不同
(1)思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的实践活动。
(2)社会工作是运用现代科学所提供的知识和技能,通过为社会成员提供各类服务和各类保障,帮助困难者、不幸者恢复生活能力和信心,改善社会互动关系,促进社会协调发展的一项专门工作。
1.2 对象和内容的区别和联系
区别:社会工作的主要对象是生活中的弱者、不幸者及生理或心理功能失调而引起生活困难者。思想政治教育的对象是不同类型、不同层次的人。也就是说思想政治教育的对象更具有广泛性,但他们之间也有共同的地方:工作对象都有帮助人解决思想障碍、心理问题、学习困难和生活困难的职能。
在思想政治教育中,青年是思想政治教育的主要对象。理想信念教育是青少年思想政治教育的核心,围绕理想信念教育,现在青少年思想政治教育主要包含:(1)世界观、人生观、价值观教育。(2)爱国主义、集体主义和社会主义教育。(3)社会公德、职业道德教育等等。
在社会工作中,对青少年的社会工作主要针对青少年期常见的问题进行救助性的服务。社会工作者充分运用专业的理论、方法和技巧予以个别和集体的辅导,以帮助青少年解决问题、克服困难,恢复功能和全面发展的一种服务活动和过程。
联系:在我国青少年的社会工作围绕青少年的全面发展而展开,关注青少年价值观的选择和政治态度的形成,引导青少年形成社会公认的道德准则和良好的道德品质,这与思想政治教育有共通之处。
1.3 方法不同
社会工作所采用的方法主要是个案工作、团体工作、社区工作,个案工作即针对适应人群的年龄问题、就业问题、人际交往问题等提供的一对一的个别化服务。团体工作是通过个人在各种社区机构的团体中,借着团体工作的协助,引导成员在团体活动中互动,促成成员彼此建立关系,并以个人能力与需求为基础获得成长的经验。社区工作是指社会工作者在工作过程中,帮助社区成员确定其需要和目标,鼓起其行动的意愿和信心,协助其寻求各种资源,采取行动,以求得问题的解决。
思想政治教育的基本方法:理论灌输法、实践锻炼法、自我教育法、榜样示范法、比较鉴别法、咨询辅导法。
1.4 过程不同
社会工作的过程:介入过程;调查和确认问题的阶段;分析和诊断阶段;服务阶段;评估阶段。
思想政治教育的过程:思想政治教育方案的制定;思想政治教育方案的实施、思想政治教育方案评估阶段。
2 社会工作与思想政治教育的相互借鉴
社会工作和思想政治教育分别属于不同的学科领域,在工作内容、方法和实施方法等方面还存在着很多不同,但是社会工作与思想政治教育并不是互相矛盾的,它们之间还存在着共同之处,而且现在思想政治教育遇到了前所未有的挑战,因此,思想政治教育应该顺应时代发展的潮流,继承思想政治教育的优点,引进社会工作一些成熟的理念,来丰富和完善自身的理论和方法。
(1)引入“助人自助”的理念。在思想政治教育的实践中,不要一味单纯的进行理论灌输,敢于把不同的流派,不同的立场介绍给人们,引导人们去分析,去鉴别,在思想深处接受共产主义价值观,达到思想政治教育的目标。
(2)引入“平等和尊重”的理念。平等和尊重是进行社会工作的前提,所以,必然要尊重工作对象自己的选择,在思想政治教育中运用社会工作的这一理念,可以积极肯定受教育者的主体地位,充分发挥受教育者的个人主观能动性,通过受教育者的自我教育来突出教育的成果,逐渐克服个人发展中的各种障碍,尽快摆脱目前所遭遇的困境,迅速振作起来。
(3)引入服务的理念。社会工作的宗旨和目标是要帮助人或社会解决教育问题,它的动机是服务人群、贡献社会、而不只是赚钱图利。思想政治教育引入服务理念,旨在强化服务意识,既要照顾到教育面上的服务,也要顾及到个别教育对象的特殊要求。
我国思想政治教育仍然存在着实效性差的问题,尝试和运用社会工作的先进理念和方法进行解决,从而达到思想政治教育的预期目标。
参考文献
[1] 苏红.新形势下高校思想政治工作面临的挑战与对策[J].甘肃政法学院学报,2002(5).
[2] 宋林飞.团体社会工作[M].社会科学文献出版社,2001.
[3] 王思斌.社会工作导论[M].北京:北京大学出版社,1998.
关键词社会工作 思想政治教育 区别 联系
中图分类号:G41文献标识码:A
1 社会工作与思想政治教育区别与联系
1.1 含义不同
(1)思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的实践活动。
(2)社会工作是运用现代科学所提供的知识和技能,通过为社会成员提供各类服务和各类保障,帮助困难者、不幸者恢复生活能力和信心,改善社会互动关系,促进社会协调发展的一项专门工作。
1.2 对象和内容的区别和联系
区别:社会工作的主要对象是生活中的弱者、不幸者及生理或心理功能失调而引起生活困难者。思想政治教育的对象是不同类型、不同层次的人。也就是说思想政治教育的对象更具有广泛性,但他们之间也有共同的地方:工作对象都有帮助人解决思想障碍、心理问题、学习困难和生活困难的职能。
在思想政治教育中,青年是思想政治教育的主要对象。理想信念教育是青少年思想政治教育的核心,围绕理想信念教育,现在青少年思想政治教育主要包含:(1)世界观、人生观、价值观教育。(2)爱国主义、集体主义和社会主义教育。(3)社会公德、职业道德教育等等。
在社会工作中,对青少年的社会工作主要针对青少年期常见的问题进行救助性的服务。社会工作者充分运用专业的理论、方法和技巧予以个别和集体的辅导,以帮助青少年解决问题、克服困难,恢复功能和全面发展的一种服务活动和过程。
联系:在我国青少年的社会工作围绕青少年的全面发展而展开,关注青少年价值观的选择和政治态度的形成,引导青少年形成社会公认的道德准则和良好的道德品质,这与思想政治教育有共通之处。
1.3 方法不同
社会工作所采用的方法主要是个案工作、团体工作、社区工作,个案工作即针对适应人群的年龄问题、就业问题、人际交往问题等提供的一对一的个别化服务。团体工作是通过个人在各种社区机构的团体中,借着团体工作的协助,引导成员在团体活动中互动,促成成员彼此建立关系,并以个人能力与需求为基础获得成长的经验。社区工作是指社会工作者在工作过程中,帮助社区成员确定其需要和目标,鼓起其行动的意愿和信心,协助其寻求各种资源,采取行动,以求得问题的解决。
思想政治教育的基本方法:理论灌输法、实践锻炼法、自我教育法、榜样示范法、比较鉴别法、咨询辅导法。
1.4 过程不同
社会工作的过程:介入过程;调查和确认问题的阶段;分析和诊断阶段;服务阶段;评估阶段。
思想政治教育的过程:思想政治教育方案的制定;思想政治教育方案的实施、思想政治教育方案评估阶段。
2 社会工作与思想政治教育的相互借鉴
社会工作和思想政治教育分别属于不同的学科领域,在工作内容、方法和实施方法等方面还存在着很多不同,但是社会工作与思想政治教育并不是互相矛盾的,它们之间还存在着共同之处,而且现在思想政治教育遇到了前所未有的挑战,因此,思想政治教育应该顺应时代发展的潮流,继承思想政治教育的优点,引进社会工作一些成熟的理念,来丰富和完善自身的理论和方法。
(1)引入“助人自助”的理念。在思想政治教育的实践中,不要一味单纯的进行理论灌输,敢于把不同的流派,不同的立场介绍给人们,引导人们去分析,去鉴别,在思想深处接受共产主义价值观,达到思想政治教育的目标。
(2)引入“平等和尊重”的理念。平等和尊重是进行社会工作的前提,所以,必然要尊重工作对象自己的选择,在思想政治教育中运用社会工作的这一理念,可以积极肯定受教育者的主体地位,充分发挥受教育者的个人主观能动性,通过受教育者的自我教育来突出教育的成果,逐渐克服个人发展中的各种障碍,尽快摆脱目前所遭遇的困境,迅速振作起来。
(3)引入服务的理念。社会工作的宗旨和目标是要帮助人或社会解决教育问题,它的动机是服务人群、贡献社会、而不只是赚钱图利。思想政治教育引入服务理念,旨在强化服务意识,既要照顾到教育面上的服务,也要顾及到个别教育对象的特殊要求。
我国思想政治教育仍然存在着实效性差的问题,尝试和运用社会工作的先进理念和方法进行解决,从而达到思想政治教育的预期目标。
参考文献
[1] 苏红.新形势下高校思想政治工作面临的挑战与对策[J].甘肃政法学院学报,2002(5).
[2] 宋林飞.团体社会工作[M].社会科学文献出版社,2001.
[3] 王思斌.社会工作导论[M].北京:北京大学出版社,1998.