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小学语文由许多板块构成,古诗词也是小学语文教学中必不可少的一部分。诗人通过作诗来抒发自己的情感,所以古诗词的教学也是发展小学生思想,促进其情感发展的重要手段。目前,
师生互动是指在教育教学过程中,教师与学生之间的相互作用过程。良好的师生互动是教师教学成功的重要因素,也是促进学生全面发展的催化剂。新课程改革中明确要求改革课堂师生互动的方式,注重在课堂中体现出学生的主体地位,提高学生参与课堂教学的主动性和积极性。本文旨在应用弗兰德斯互动分析系统(FIAS)对高中物理课堂中的师生互动行为进行定量分析,并加入访谈等方法进行定性研究,以期为师生互动研究提供相应支持,同时
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