【摘 要】
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三年级作为习作教学的起步阶段,应最大限度地调动起孩子们的兴趣,使其在习作中体验快乐,在内心驱动力的推动下积极地学习,养成易于动笔、乐于写作的好习惯。根据三年级学生的
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三年级作为习作教学的起步阶段,应最大限度地调动起孩子们的兴趣,使其在习作中体验快乐,在内心驱动力的推动下积极地学习,养成易于动笔、乐于写作的好习惯。根据三年级学生的年龄特点,将游戏融入习作教学无疑是最好的选择,以下将介绍几种行之有效的趣味习作教学法供大家交流探讨。
The third grade, as the initial stage of teaching practice, should maximize the interest of children so that they can experience happiness during their work and learn actively under the impetus of inner driving force to cultivate good habits that are easy to write and be willing to write. According to the third grade students’ age characteristics, the game into the teaching of learning is undoubtedly the best choice, the following will introduce several effective teaching methods for the exchange of interesting discussion.
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