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当前高校学前教育专业在目标定位及课程体系建设上依旧存在诸多问题。作者尝试从教师专业发展的角度来浅析高师本科学前教育人才培养目标的要求,提出应树立开放、多元、整合的课程观、以培养目标促进教师专业成长以及突出学生实践能力的培养。
本科院校学前教育专业人才培养目标及课程设置的思考
【摘 要】
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当前高校学前教育专业在目标定位及课程体系建设上依旧存在诸多问题。作者尝试从教师专业发展的角度来浅析高师本科学前教育人才培养目标的要求,提出应树立开放、多元、整合
【机 构】
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凯里学院
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2011年4期
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