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新课改对英语教学提出了以学生为主体的要求，而对学生英语知识掌握情况的考查仍然以阅读、写作等书面形式的考查为主，为了将学生的主体性原则有效地渗透到英语阅读课的教学中，教师可以鼓励学生尝试对任务型阅读进行自命题，从而同时实现教学模式的转变和学生阅读能力的提升。
浅谈学生自命题在任务型阅读中的应用——引导学生自编任务型阅读的教学案例
【摘 要】
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新课改对英语教学提出了以学生为主体的要求，而对学生英语知识掌握情况的考查仍然以阅读、写作等书面形式的考查为主，为了将学生的主体性原则有效地渗透到英语阅读课的教学中，教
【机 构】
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江苏省南京市中华中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2015年16期
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