【摘 要】
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音乐教师应该在教学改革背景下革新陈旧的授课思维，在把握课程教育特色的基础上制订科学的培养方案，重视引导小学生对教材内容进行多个层面的探索与情感分析，有助于通过课堂教学提升班级学生的知识体验。合唱教学是音乐教师需要做好的一项教学工作，立足合唱教学的开展提高小学生对教材内容的体验程度，让学生对课程知识进行多个层面的探索，有利于学生在分析情感的基础上获得审美体验的有效提升。因为单一教学模式不能指导小学生
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音乐教师应该在教学改革背景下革新陈旧的授课思维，在把握课程教育特色的基础上制订科学的培养方案，重视引导小学生对教材内容进行多个层面的探索与情感分析，有助于通过课堂教学提升班级学生的知识体验。合唱教学是音乐教师需要做好的一项教学工作，立足合唱教学的开展提高小学生对教材内容的体验程度，让学生对课程知识进行多个层面的探索，有利于学生在分析情感的基础上获得审美体验的有效提升。因为单一教学模式不能指导小学生以良好的精神状态参与到合唱教学中，所以音乐教师需要在新课改背景下制订科学的合唱教学方案，运用多种模式提升班级学生对课程知识进行探索与实践运用的综合能力。
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