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由于普通初中学生在数学学科上的差距很大，为了学生能顺利完成学业，实现全面均衡发展。从保证义务教育的质量，笔者从教师教学入手提出相应的几点对策，以期促使学困生从情感和认知上产生积极的变化，达到转化学困生的目的。
浅谈初中数学学困生的转化策略
【摘 要】
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由于普通初中学生在数学学科上的差距很大，为了学生能顺利完成学业，实现全面均衡发展。从保证义务教育的质量，笔者从教师教学入手提出相应的几点对策，以期促使学困生从情感和认知
【机 构】
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温州瓯海新桥中学
【出 处】
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青年与社会：上
【发表日期】
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2014年3期
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