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研究给出了三道数列试题的“一题多解”与评注,体现出思维过程的自然性.通过比对,提高学生认识,优化学生思维,能有效解决学生学习过程中“懂而不会”、“会而不对”等现象,提升学生数学素养.
反思寻求自然优化提升素养
【摘 要】
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研究给出了三道数列试题的“一题多解”与评注,体现出思维过程的自然性.通过比对,提高学生认识,优化学生思维,能有效解决学生学习过程中“懂而不会”、“会而不对”等现象,提
【机 构】
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安徽省灵璧第一中学 234200
【出 处】
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理科考试研究（高中版）
【发表日期】
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2017年10期
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