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本文通过分析导致我国大学英语阅读教学费时、低效的原因 ,设计了以现代认知论为依据的新型阅读课教学模式
重视学习者地位构建新型阅读课教学模式
【摘 要】
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本文通过分析导致我国大学英语阅读教学费时、低效的原因 ,设计了以现代认知论为依据的新型阅读课教学模式
【机 构】
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第四军医大学外国语教研室
【出 处】
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山西医科大学学报(基础医学教育版)
【发表日期】
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2000年S1期
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