论文部分内容阅读
探讨如何在高等医学院校开展多媒体教学,通过分析多媒体教学的特点和给教学过程带来的负面影响,提出了具体的应对措施.在教学实践中,只有充分发挥多媒体在医学教育中的优点,避免其给教学带来的负面影响才能达到更好的教学效果.
医学院校开展多媒体教学的思考
【摘 要】
：
探讨如何在高等医学院校开展多媒体教学,通过分析多媒体教学的特点和给教学过程带来的负面影响,提出了具体的应对措施.在教学实践中,只有充分发挥多媒体在医学教育中的优点,
【机 构】
：
河南大学医学院免疫学教研室
【出 处】
：
山西医科大学学报：基础医学教育版
【发表日期】
：
2005年3期
其他文献
病理解剖学在普通高等医学院校教育中处于基础课和临床课之间,既有对所学过的解剖学、组织胚胎学、生理学知识的复习应用,又有对将要学到的内外妇儿等临床课的前瞻性了解,鉴
记得我的电脑老师曾经这样说过：当文件删除到回收站后，并没有真正被删除，只有清空了回收站，文件才会真正删除了。或许这样的话你也曾经听过，清空了回收站，文件真的没了吗?还是让事实来说话吧。
根据美国CharlotteDanielson教授提出的“教学框架”的概念、基本理论和用途，结合电工学与电子技术实验的现状和存在的问题，分析了电工学与电子技术实验教学框架构建的意义和原
【摘 要】新课程理念下的音乐课堂教学得当，不仅能加快把知识转化为音乐素质能力的进程，而且是发展学生思维，培养其审美能力、陶冶情操，完善人格，实施素质教育，提高教学质量的有效途径。 【关键词】新课改 高中音乐课堂 教学实践 【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0240-01 随着素质教育的不断深入、新课程标准及各学科实验教材的启动和
使用学生成绩分布的正态性、信度、效度以及试题的覆盖度、难度、区分度六个指标，对山西医科大学流行病学考试成绩与试题进行认真分析，为进一步提高流行病学试题质量和教学质量