论文部分内容阅读
本文通过列举案例的方法，结合教者自身的教学实践。着重探讨如何构建学生自主探究学习模式。
构建学生自主探究的物理学习模式
【摘 要】
：
本文通过列举案例的方法，结合教者自身的教学实践。着重探讨如何构建学生自主探究学习模式。
【机 构】
：
阜宁县城北初级中学
【出 处】
：
物理教学探讨：中学教学教研专辑
【发表日期】
：
2009年12期
其他文献
目的分析硫酸铜目测法与血细胞计数仪在献血筛查中的实际应用效果。方法对1 500名献血者献血前标本分别应用硫酸铜目测法和血细胞计数仪进行筛查,以血细胞计数仪检测结果为参
经典古诗是我国传统文化的精粹，它是我们感受中华文化的一个窗口。在教学中以多样的教学形式引导学生赏读经典古诗，有利于陶冶情操，加强修养；有利于弘扬祖国的优秀文化，增强民族自
地缘经济安全是一国从事经济活动时基于地理区位、经济的空间分布及与相邻地域经济单元间关系而产生的安全问题.作为一种新型的国家安全观,地缘经济安全在当今世界经济全球化
目的分析探讨采用酶联免疫吸附试验（ELISA）法检测丙型肝炎病毒核心抗原（HCVcAg）、HCV病毒抗体（抗-HCV）及反转录聚合酶链反应（RT-PCR）法检测丙型肝炎病毒RNA（HCV-RNA）用于丙型肝炎诊断的
徐州经济开发区大庙中心中学，江苏省徐州市221121 摘要：本文讨论了在当前新课程下的中学物理教学中，教师在进行教学目标设置时所存在的四级落差，提出了相应的矫正策略。 关键词：课程目标；实施；策略 中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148(2009)3(S)-0027-2 从宏观层面上看，任何一次课程改革都会出现两个落差，即课程标准与教材编写之间的落差