【摘 要】
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在“中国近现代史纲要”教学中，问题意识非常重要，教师要注重引导学生去发现和提出问题，并引导学生探求、得出结论。要厘清作为思想政治理论课的“纲要”课与中学历史课、大学本
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在“中国近现代史纲要”教学中，问题意识非常重要，教师要注重引导学生去发现和提出问题，并引导学生探求、得出结论。要厘清作为思想政治理论课的“纲要”课与中学历史课、大学本科历史专业“中国近现代历史”课以及“概论”课之间的区别与联系，促进“纲要”课教学效果的提高。还可以历史细节论证历史逻辑的方法来丰富教学手段，增强学生学习、思考的兴趣。
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