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在详细研究化学学科素养“实验探究与创新意识”的背景下,思考教师应如何进行教学活动设计、学生分组探究指导、评价学生实验生成、创设贴切的生活情境、导向性问题的引领。以“酸碱中和滴定”为案例分析,在实验教学中如何让学生真实的参与进来,动手进行实验探究,发现物质变化的本质。
化学学科素养“实验探究与创新意识”的落地——“酸碱中和滴定”实验教学设计
【摘 要】
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在详细研究化学学科素养“实验探究与创新意识”的背景下,思考教师应如何进行教学活动设计、学生分组探究指导、评价学生实验生成、创设贴切的生活情境、导向性问题的引领。
【机 构】
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云南农业大学附属中学
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2019年16期
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