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高校师生关系作为大学这一特定文化机构中的关联与互动,概述了师生各自所担当的角色以及对主体“重心”的拿捏程度。文章通过对师生关系从师者独白,到民主对话的历史过程论述,从语言态度中的认知和情感两个层面揭示师生关系是一种协同依存、交互反馈、共同推进的共生关系。
从“独白”到“对话”——语言态度视角下的高校师生关系共生研究
【摘 要】
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高校师生关系作为大学这一特定文化机构中的关联与互动,概述了师生各自所担当的角色以及对主体“重心”的拿捏程度。文章通过对师生关系从师者独白,到民主对话的历史过程论述
【机 构】
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湖南工业大学外国语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“语言态度视角下的高校师生关系研究”(XJK015BGD024)阶段性成果
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