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外语教学中语法教学是基础.目前还存在教师重视语法的“教”而忽略学生的“学”和“用”的弊端,这也是在忽略语法运用和交际能力.导致学生虽有“读”“写”“译”能力但不会“听”“说”的“哑巴外语”现象,在这里凭借多年的外语教学活动和理论学习,结合教学法中的翻译法与交际法,探讨新语法观下的显性与隐性教学机制.