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本文通过对临床教师角色认同现状进行研究,找出角色认同危机的表现,分析其原因,探讨消解角色认同危机的切实可行的有效措施,目的在于强化临床教师角色认同意识,更好地为临床教育和教学服务。
高等医学院校临床教师角色认同的危机及其消解研究
【摘 要】
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本文通过对临床教师角色认同现状进行研究,找出角色认同危机的表现,分析其原因,探讨消解角色认同危机的切实可行的有效措施,目的在于强化临床教师角色认同意识,更好地为临床
【机 构】
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河南省漯河医学高等专科学校基础医学部
【出 处】
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中国中医药现代远程教育
【发表日期】
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2013年18期
【基金项目】
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河南省卫生职业教育教学改革项目[No：WjIx13033]
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