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陈默作品
【出 处】
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艺术界
【发表日期】
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2007年3期
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二次根式√a有双重非负性:一是被开方数是非负数,即a≥0;二是算术平方根的值为非负数,即√a≥0.用好二次根式的双重非负性,很多问题就可迎刃而解.
我国《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的目标中指出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”在评价上“建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展”。因此，教育评价应以“人”为出发点，注重学生个性
近年中考中，频频出现与二次根式有关的创新题，给同学们耳目一新之感．这些题目虽然形式新颖，但考查的还是二次根式的概念、性质及计算．下面列举几例，供同学们参考． 一、探索规律问题 例1 如图1，螺旋形是由一系列等腰直角三角形组成的，其序号依次为①②③④⑤……其中第一个等腰直角三角形的两直角边都为1，则第n个等腰直角三角形的斜边长为______.
一、问题的提出 以往的课堂评价模式深受泰勒、布卢姆教育目标分类理论的影响，大多采用以下过程：确定评价指标体系，制定一套评价用表，由特定的几个人和群体对某课堂打分，然后综合统计出总分，取得一个评价结果。这样的评价方式在我国教师的观念中是习以为常的，也是根深蒂固的。它的弊端在于没有正确认识课堂教学评价的作用，评价主客体单一、方式传统、内容浅显、作用甚微，把教学评价本身当作目的与终结，对学生的参与
同学们都知道，解一元二次方程的常见方法有直接开平方法、配方法、公式法以及因式分解法.但是，对于某些陌生、抽象和繁杂的一元二次方程，倘若仅用以上这四种方法往往难以奏效.怎么办呢？下面本文结合例题介绍六种解一元二次方程的新方法，供同学们借鉴. 方法1：妙用韦达定理 方法2：妙用“ a2+b2=（a+b）2→ab=0” 若a2+b2=（a+b）2，即题设等式（方程）两边的次数相同，且左边两项的幂的
1999年开始的新一轮的高考改革,在科目改革上提出了具有创意的目标模式“3+X”.众所周知,3是语文、数学、外语,是必考科目,X是选择科目,由各大学决定,可以是物理、化学、生物
初中数学试卷讲i评课是在考试之后,师生双方共同进行的“反馈-矫正-提高”的过程.它对学生巩固双基、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高解决问题的能力、培养创新意识等起
法制新闻学rn一门建立在密切关注司法实践的基础上,将新闻学和法学融合渗透的边缘性应用学科.rn热点概要:rn二十一世纪,“以法治国”已成为我国的战略决策.信息将主宰社会,中