【摘 要】
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根据实践教学和学习研究发现：学习兴趣心理一般规律至少有三个：三段律、循环节律和里应外合律。尤其在兴趣＂三段律＂指引下生成的数学教学对应性策略,通过教师营造趣境、设定趣点
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根据实践教学和学习研究发现：学习兴趣心理一般规律至少有三个：三段律、循环节律和里应外合律。尤其在兴趣＂三段律＂指引下生成的数学教学对应性策略,通过教师营造趣境、设定趣点、指向趣学等＂教＂的活动,组织学生感知、梳理、提炼、探究等学习活动,有效地实施愉快教学、成功教学和探究性教学,高效优质地完成数学教学任务,提高课堂教学效益。
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