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目前, “90后”高职生已成为一个庞大的群体,他们的新特点、新思维给职业教育工作提出了新的挑战,本文阐述了“90后”高职生的群体性特征,提出思想道德教育个性化,实行渗透性的隐性教育,重视网络德育的功能等方面的教育与管理对策.
浅淡“90后”高职生特点及其思想道德教育的途径
【摘 要】
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目前, “90后”高职生已成为一个庞大的群体,他们的新特点、新思维给职业教育工作提出了新的挑战,本文阐述了“90后”高职生的群体性特征,提出思想道德教育个性化,实行渗透性
【机 构】
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郑州华信学院 河南郑州 451150
【出 处】
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大众文艺
【发表日期】
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2011年17期
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