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摘要:学习英语如建大厦,单词是砖瓦,语法是框架,课文时整体。就是说背会单词,掌握语法,读懂课文是学习英语的三要素,而记忆单词则是学习英语的基础。
关键词:拼读记忆法;联想记忆法;构词记忆法
中图分类号:G424.1文献标识码:A文章编号:1009-0118(2010)-04-0163-01
学习英语如建大厦,单词是砖瓦,语法是框架,课文时整体。就是说背会单词,掌握语法,读懂课文是学习英语的三要素,而记忆单词则是学习英语的基础。在英语单词的学习中,我们要坚持一下原则:
一、循环模糊记忆原则
循环模糊记忆原则是指对要记的单词采用先记大概意思,日后反复记忆的态度。有的同学有一种似乎很可贵的精神,就是希望一遍就把大纲词汇全部记牢记死,口号是——“一遍过后,生词熟透)。事实上,这种希望一遍就完成任务,一劳永逸的思想是极其错误的。这好比我们记几个朋友的电话号码,如果你连续记忆几个小时,但以后就不拨打这些电话了(即不复习了),那么也许一个礼拜之后你就把这些电话号码给忘了,但是要是如果能以后能时而不时拨打这些电话(即日后复习),就很可能在很长的时间里都不会忘记这些电话号码。这样一来,第一遍记大纲词汇会很难,会很难记得精确,这没有关系,只要先让自己的大脑有一个模糊的大概的意思就可以了。
二、对比记忆原则
这是任何一个下过功夫背单词的人都会因为单词量的增加而迫不得已,也是自然而然会想到去用的方法。比如记过contribute, 又记了distribute, 我们可能不会搞混淆了,但如果阅读中出现 attribute 就会既熟悉又陌生;再比如背了attitude, latitude, aptitude, longitude; 就很可能就会看到altitude就认为是latitude的意思。看到adopt,就会想到自己似曾背过这个单词,仔细回想查阅过后,才发现其实原来背的是adapt。所以为了提高单词在阅读中再认知的准确率,只能把这些词型相近,容易混淆的单词放到一起对比记忆。这就象到记忆的海边去捡海螺,如果只捡几个海螺,我们就能轻而易举辨认出来,但要是我们要捡6500个海螺,想一一辨认出来就要下番苦功夫去反复对比一些很难区别的海螺。单词也一样,一个基础差,词汇量小的人往往认为单词好背,因为他不了解随着单词量的增大所带来的困惑和区分的困难。
三、联想原则
这种原则适合那些屡记屡忘,屡忘屡记仍然很容易遗忘的单词。有些联想是比较合情理的,有的联想是比较怪诞的。比如通过词中词、分解、组合、词缀、等方法把已学过的单词和生词联想起来是一种比较合情理的办法。有的同学老把if only 和only if 搞混淆了。其实稍加联想就不会记错。联想到if开头是虚拟语气的象征,所以if only一定是虚拟的,那么only if 是表条件的就自然记住了。大纲中有个好单词不少同学写作都想用它来代替important, 但每次都写成indispensible,其实正确写法为indispensable。这个单词是以able结尾的,可以联想记为有能力的人才是“不可缺少的, 绝对必要的, 重要的”就不会写错了。比较怪诞的联想因人而异,比如compliment 和complement 两个词,差别是前者中间是字母“i”而后者是字母“e”,有的人就联想得很有意思,把“i”联想为汉字的“爱”字,只有爱一个人才会对他“恭维;称赞”。所以由于每个人思维习惯,周边环境的不同,就自然会有不同的联想。
学习单词的时候也应掌握一些技巧。以下几种方法是本人在教学中常用的:
1、拼读记忆法
英语是拼音文字,初学时必须掌握26个字母及其典型字母的读音规则。例如,只要掌握开音节,闭音节,字母组合等规则,像tea---cher,po;--lu--tion这些调按读音写下来,并不难。
2、联想记忆法
同音词、同义词联想记忆,如由son联想到sun;由sea联想到see。反义词、同义词联想记忆,如由short联想到long;由wet联想到dry;由big联想到large,由answer联想到reply等。
3、构词记忆法
大家都见过葡萄,摘葡萄都是一串一串地摘。如果一粒一粒地摘,既费工,又掉粒。根据构词法记忆单词,就像摘葡萄一样,抓住词干,分析前后缀得复合关系,一记一大串。
4、单词记忆“品”字法
单词记忆“品”字法就是若要记100个单词,第一次记忆20个,第二次复记第一次的20个,再另记20个……这个记忆法是根据艾宾浩斯遗忘曲线理论而形成。他的实验证明”遗忘的进程不是均衡的,在识记后端时间内,遗忘进行得比较快,遗忘得较多,以后逐渐缓慢,到相当时间,几乎不再遗忘“。
5、“四合一”法
“四合一”法就是眼看单词、词义、词性;口读这个单词;耳听这个单词;手在纸上写这个单词。这种方法使人眼、耳、口、手并用,使人精力集中,是一种最简单、更方便、最适合同学操作的方法。但要注意在记忆一课单词时不能只进行一次,较好的是每天1~2次,每次5分钟左右。
6、筛选法
筛选法就是边学边将学过的单词抄在一个小本子上,不加任何释义,每天抽10分钟时间看100个左右的词。有些词由于复现率高,根本不用去记忆,这样剩下需要记忆的词就不多了,经过反复筛选,反复记忆,记住单词是不难办到的。
7、单词结合词组或句子记忆法
关于如何生词的问题,著名英语专家许国璋教授建议:不要单独死记生词,而要结合词组或句子去记。另外,大量的阅读可以增加词汇的复现率,用学过的句子造句、写日记或口述生活情景等,都是运用所学词汇于现实中,这样,可以帮助记忆单词,还可以提高说和写的能力。
关键词:拼读记忆法;联想记忆法;构词记忆法
中图分类号:G424.1文献标识码:A文章编号:1009-0118(2010)-04-0163-01
学习英语如建大厦,单词是砖瓦,语法是框架,课文时整体。就是说背会单词,掌握语法,读懂课文是学习英语的三要素,而记忆单词则是学习英语的基础。在英语单词的学习中,我们要坚持一下原则:
一、循环模糊记忆原则
循环模糊记忆原则是指对要记的单词采用先记大概意思,日后反复记忆的态度。有的同学有一种似乎很可贵的精神,就是希望一遍就把大纲词汇全部记牢记死,口号是——“一遍过后,生词熟透)。事实上,这种希望一遍就完成任务,一劳永逸的思想是极其错误的。这好比我们记几个朋友的电话号码,如果你连续记忆几个小时,但以后就不拨打这些电话了(即不复习了),那么也许一个礼拜之后你就把这些电话号码给忘了,但是要是如果能以后能时而不时拨打这些电话(即日后复习),就很可能在很长的时间里都不会忘记这些电话号码。这样一来,第一遍记大纲词汇会很难,会很难记得精确,这没有关系,只要先让自己的大脑有一个模糊的大概的意思就可以了。
二、对比记忆原则
这是任何一个下过功夫背单词的人都会因为单词量的增加而迫不得已,也是自然而然会想到去用的方法。比如记过contribute, 又记了distribute, 我们可能不会搞混淆了,但如果阅读中出现 attribute 就会既熟悉又陌生;再比如背了attitude, latitude, aptitude, longitude; 就很可能就会看到altitude就认为是latitude的意思。看到adopt,就会想到自己似曾背过这个单词,仔细回想查阅过后,才发现其实原来背的是adapt。所以为了提高单词在阅读中再认知的准确率,只能把这些词型相近,容易混淆的单词放到一起对比记忆。这就象到记忆的海边去捡海螺,如果只捡几个海螺,我们就能轻而易举辨认出来,但要是我们要捡6500个海螺,想一一辨认出来就要下番苦功夫去反复对比一些很难区别的海螺。单词也一样,一个基础差,词汇量小的人往往认为单词好背,因为他不了解随着单词量的增大所带来的困惑和区分的困难。
三、联想原则
这种原则适合那些屡记屡忘,屡忘屡记仍然很容易遗忘的单词。有些联想是比较合情理的,有的联想是比较怪诞的。比如通过词中词、分解、组合、词缀、等方法把已学过的单词和生词联想起来是一种比较合情理的办法。有的同学老把if only 和only if 搞混淆了。其实稍加联想就不会记错。联想到if开头是虚拟语气的象征,所以if only一定是虚拟的,那么only if 是表条件的就自然记住了。大纲中有个好单词不少同学写作都想用它来代替important, 但每次都写成indispensible,其实正确写法为indispensable。这个单词是以able结尾的,可以联想记为有能力的人才是“不可缺少的, 绝对必要的, 重要的”就不会写错了。比较怪诞的联想因人而异,比如compliment 和complement 两个词,差别是前者中间是字母“i”而后者是字母“e”,有的人就联想得很有意思,把“i”联想为汉字的“爱”字,只有爱一个人才会对他“恭维;称赞”。所以由于每个人思维习惯,周边环境的不同,就自然会有不同的联想。
学习单词的时候也应掌握一些技巧。以下几种方法是本人在教学中常用的:
1、拼读记忆法
英语是拼音文字,初学时必须掌握26个字母及其典型字母的读音规则。例如,只要掌握开音节,闭音节,字母组合等规则,像tea---cher,po;--lu--tion这些调按读音写下来,并不难。
2、联想记忆法
同音词、同义词联想记忆,如由son联想到sun;由sea联想到see。反义词、同义词联想记忆,如由short联想到long;由wet联想到dry;由big联想到large,由answer联想到reply等。
3、构词记忆法
大家都见过葡萄,摘葡萄都是一串一串地摘。如果一粒一粒地摘,既费工,又掉粒。根据构词法记忆单词,就像摘葡萄一样,抓住词干,分析前后缀得复合关系,一记一大串。
4、单词记忆“品”字法
单词记忆“品”字法就是若要记100个单词,第一次记忆20个,第二次复记第一次的20个,再另记20个……这个记忆法是根据艾宾浩斯遗忘曲线理论而形成。他的实验证明”遗忘的进程不是均衡的,在识记后端时间内,遗忘进行得比较快,遗忘得较多,以后逐渐缓慢,到相当时间,几乎不再遗忘“。
5、“四合一”法
“四合一”法就是眼看单词、词义、词性;口读这个单词;耳听这个单词;手在纸上写这个单词。这种方法使人眼、耳、口、手并用,使人精力集中,是一种最简单、更方便、最适合同学操作的方法。但要注意在记忆一课单词时不能只进行一次,较好的是每天1~2次,每次5分钟左右。
6、筛选法
筛选法就是边学边将学过的单词抄在一个小本子上,不加任何释义,每天抽10分钟时间看100个左右的词。有些词由于复现率高,根本不用去记忆,这样剩下需要记忆的词就不多了,经过反复筛选,反复记忆,记住单词是不难办到的。
7、单词结合词组或句子记忆法
关于如何生词的问题,著名英语专家许国璋教授建议:不要单独死记生词,而要结合词组或句子去记。另外,大量的阅读可以增加词汇的复现率,用学过的句子造句、写日记或口述生活情景等,都是运用所学词汇于现实中,这样,可以帮助记忆单词,还可以提高说和写的能力。