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摘要 在高职计算机教学中，多媒体技术的应用也存在诸多问题。因此，本文将尝试着提出一些对策加以解决，为提高多媒体技术在高职计算机教学中的应用价值。
[关键词]多媒体技术；高职计算机教学；问题；措施
计算机信息技术应用的飞速提升，人们对多媒体技术的认识程度前所未有，在不断的挖掘和使用多媒体技术来服务于人类社会的发展。多媒体技术不再是一种感官的追求，在教育领域的推广意义重大，不仅仅改变了传统的教育教学形式，更加丰富和提高了教学水平。
1 多媒体技术的概述
多媒体技术的全称是计算机多媒体技术，其原理是计算机与人感官的交互。通过计算机将文字、图像、数据、动画等多种媒体进行手机和处理。在高职计算机教学中，多媒体技术可以提高高职计算机教学的效率，丰富教学的形式，从而提升学生的学习成果。
2 现代多媒体技术在高职计算机教学中的问题
由于多媒体技术的飞速发展，在社会中各行各业都有所应用，在高职计算机教学中的应用也十分普遍，并且取得了一定的效果，但问题也同样存在。
2.1 高职计算机多媒体教学的课件质量不高
在高职计算机教学过程中，大多数教师使用多媒体进行教学，这的确符合未来发展的要求，同样满足学校鼓励教师使用多媒体教学的要求。但是使用多媒体教学最重要的是制作课件。杨建毅表示，在制作课件的过程中，往往就存在问题，一些教师为了节约时间或者其他目的选择其他教师的课件将制作人的名字改成自己的就开始授课，甚至有的教师直接拿过来上课时直接用，都不进行备课，有的用陈旧的内容进行对新生的授课。因此，高职计算机多媒体教学中的课件质量大多不高。
2.2 高职计算机多媒体教学的技术相对落后
在高职的计算机教学中所使用的多媒体教学大多只是流于形式，并没有真正意义上的与教学深度融合。大多数教师只是疲于应付学校的号召，使用多媒体，甚至一些年纪大的教师根部就不会使用，授课时仍然使用自己的陈旧方法，对学生也总是流露对多媒体教学的不满，这回极大的对学生造成影响。因此，现阶段高职计算机的多媒体教学的技术落后的问题亟待解决。
2.3 高职计算机教学改革落实不到位
随着教学改革的不断深入，一些高职计算机教育中，没能深刻的领会教学改革的目的，将大部分精力集中在使用先进的教学技术的问题上。赵英良等表示，就本质而言，教学技术与教学改革并不完全相同，但就结果而言都能够改善教育的现状。就长远角度来看，教学技术能够提高教学的成果，教育改革不仅能够改善当前的教育成果，还能够是教育在未来的社会发展中，发挥其应有的推动作用。因此，应当注重高职计算机教学改革。
3 解决多媒体技术在高职计算机教学中的措施
3.1 提高教师的多媒体教学的思想意识
不仅仅是从事一线教学的教师，高职的管理者也应当提高自己的思想意识，更新教学观念，重视多媒体技术在教学领域的应用。使多媒体技术服务与教师，服务于教学事业的根本。使用多媒体教学，不仅轻松活跃了授课的气氛，部分知识可以借助多媒体来讲知识生动形象的表现出来，增加了课堂的趣味性，同时省去了教师板书的压力，节省了时间，使教学的内容和深度都有了大大的提升。
3.2 教师应当提高课件的质量
高职教师在计算机课堂授课时，应当提高授课所使用课件的质量。避免使用其他教师的课件，授课之前应当提前备课，应当端正授课心态，本着对每一位学生负责的态度，实时更新知识，对时下流行的知识应当有所掌握，在对学生授课中进行补充，可以作为案例进行讲解。
3.3 提升高职计算机中多媒体技术的水平
在高职计算机教学中，从事一线教学的授课教师应当提升多媒体技术的水平。赵超骅[3]表示，特别是一些中老年的教师，对多媒体技术掌握度不高，应当进行必要的培训。每个学校应当配备多媒体维护的工作人员，在上课的途中如果遇到多媒体设备出问题时，能够及时的解决。对于一些中青年的教师应当注重提升多媒体技术，在出现小的问题时，能够有自行解决的能力。
3.4 将教学改革落实到位
高职教育系统应当切实的做到将国家的教育改革政策落实到位，正确的领会意图。不单单是提升教师们的教学技术，而是真正的解决教育中的问题。李继柱表示，将学生作为教育的主体地位，教师运用多媒体技术来服务于教学本身。特别是，计算机与多媒体技术有着千丝万缕的联系，应当加强计算机教学中与多媒体技术的联系，从而提升学生的学习兴趣。
4 结语
当前社会中，计算机的广泛应用改变了人们的生产和生活的方式，丰富了人类的生活，同样服务于人类。多媒体室计算机在人类社会中的一种存在形式，特别是教育领域应用广泛。在高职计算机教育领域中，多媒体技术在应用过程中尽管出现诸多问题，但只要教师能够提高多媒体技术的认识，相信在不远的未来，定能解决。
参考文献
[1] 赵英良，冯博琴，崔舒宁.如何解决多媒体计算机教学中存在问题及发挥其最大优势[J].湖北教育，2012（04）.
[2] 李继柱.多媒体技术在高职计算机教学中应用问题及对策分析[J].无线互联科技，2014（02）.
作者简介
费世荣（1982-），男，四川省蓬溪县人，江西现代职业技术学院，工学硕士，讲师，研究方向：计算机应用，电子商务；邱联章（1981-），男，江西省宜春市人，江西现代职业技术学院，工学硕士，讲师，研究方向：电子商务。
[关键词]多媒体技术；高职计算机教学；问题；措施
计算机信息技术应用的飞速提升，人们对多媒体技术的认识程度前所未有，在不断的挖掘和使用多媒体技术来服务于人类社会的发展。多媒体技术不再是一种感官的追求，在教育领域的推广意义重大，不仅仅改变了传统的教育教学形式，更加丰富和提高了教学水平。
1 多媒体技术的概述
多媒体技术的全称是计算机多媒体技术，其原理是计算机与人感官的交互。通过计算机将文字、图像、数据、动画等多种媒体进行手机和处理。在高职计算机教学中，多媒体技术可以提高高职计算机教学的效率，丰富教学的形式，从而提升学生的学习成果。
2 现代多媒体技术在高职计算机教学中的问题
由于多媒体技术的飞速发展，在社会中各行各业都有所应用，在高职计算机教学中的应用也十分普遍，并且取得了一定的效果，但问题也同样存在。
2.1 高职计算机多媒体教学的课件质量不高
在高职计算机教学过程中，大多数教师使用多媒体进行教学，这的确符合未来发展的要求，同样满足学校鼓励教师使用多媒体教学的要求。但是使用多媒体教学最重要的是制作课件。杨建毅表示，在制作课件的过程中，往往就存在问题，一些教师为了节约时间或者其他目的选择其他教师的课件将制作人的名字改成自己的就开始授课，甚至有的教师直接拿过来上课时直接用，都不进行备课，有的用陈旧的内容进行对新生的授课。因此，高职计算机多媒体教学中的课件质量大多不高。
2.2 高职计算机多媒体教学的技术相对落后
在高职的计算机教学中所使用的多媒体教学大多只是流于形式，并没有真正意义上的与教学深度融合。大多数教师只是疲于应付学校的号召，使用多媒体，甚至一些年纪大的教师根部就不会使用，授课时仍然使用自己的陈旧方法，对学生也总是流露对多媒体教学的不满，这回极大的对学生造成影响。因此，现阶段高职计算机的多媒体教学的技术落后的问题亟待解决。
2.3 高职计算机教学改革落实不到位
随着教学改革的不断深入，一些高职计算机教育中，没能深刻的领会教学改革的目的，将大部分精力集中在使用先进的教学技术的问题上。赵英良等表示，就本质而言，教学技术与教学改革并不完全相同，但就结果而言都能够改善教育的现状。就长远角度来看，教学技术能够提高教学的成果，教育改革不仅能够改善当前的教育成果，还能够是教育在未来的社会发展中，发挥其应有的推动作用。因此，应当注重高职计算机教学改革。
3 解决多媒体技术在高职计算机教学中的措施
3.1 提高教师的多媒体教学的思想意识
不仅仅是从事一线教学的教师，高职的管理者也应当提高自己的思想意识，更新教学观念，重视多媒体技术在教学领域的应用。使多媒体技术服务与教师，服务于教学事业的根本。使用多媒体教学，不仅轻松活跃了授课的气氛，部分知识可以借助多媒体来讲知识生动形象的表现出来，增加了课堂的趣味性，同时省去了教师板书的压力，节省了时间，使教学的内容和深度都有了大大的提升。
3.2 教师应当提高课件的质量
高职教师在计算机课堂授课时，应当提高授课所使用课件的质量。避免使用其他教师的课件，授课之前应当提前备课，应当端正授课心态，本着对每一位学生负责的态度，实时更新知识，对时下流行的知识应当有所掌握，在对学生授课中进行补充，可以作为案例进行讲解。
3.3 提升高职计算机中多媒体技术的水平
在高职计算机教学中，从事一线教学的授课教师应当提升多媒体技术的水平。赵超骅[3]表示，特别是一些中老年的教师，对多媒体技术掌握度不高，应当进行必要的培训。每个学校应当配备多媒体维护的工作人员，在上课的途中如果遇到多媒体设备出问题时，能够及时的解决。对于一些中青年的教师应当注重提升多媒体技术，在出现小的问题时，能够有自行解决的能力。
3.4 将教学改革落实到位
高职教育系统应当切实的做到将国家的教育改革政策落实到位，正确的领会意图。不单单是提升教师们的教学技术，而是真正的解决教育中的问题。李继柱表示，将学生作为教育的主体地位，教师运用多媒体技术来服务于教学本身。特别是，计算机与多媒体技术有着千丝万缕的联系，应当加强计算机教学中与多媒体技术的联系，从而提升学生的学习兴趣。
4 结语
当前社会中，计算机的广泛应用改变了人们的生产和生活的方式，丰富了人类的生活，同样服务于人类。多媒体室计算机在人类社会中的一种存在形式，特别是教育领域应用广泛。在高职计算机教育领域中，多媒体技术在应用过程中尽管出现诸多问题，但只要教师能够提高多媒体技术的认识，相信在不远的未来，定能解决。
参考文献
[1] 赵英良，冯博琴，崔舒宁.如何解决多媒体计算机教学中存在问题及发挥其最大优势[J].湖北教育，2012（04）.
[2] 李继柱.多媒体技术在高职计算机教学中应用问题及对策分析[J].无线互联科技，2014（02）.
作者简介
费世荣（1982-），男，四川省蓬溪县人，江西现代职业技术学院，工学硕士，讲师，研究方向：计算机应用，电子商务；邱联章（1981-），男，江西省宜春市人，江西现代职业技术学院，工学硕士，讲师，研究方向：电子商务。