【摘 要】
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元素的金属性和非金属性强弱的判断是中学化学教学的重要内容之一，掌握其正确的判断方法对于学好化学具有很大的帮助，下面谈谈元素的金属性和非金属性强弱的判断方法。
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元素的金属性和非金属性强弱的判断是中学化学教学的重要内容之一，掌握其正确的判断方法对于学好化学具有很大的帮助，下面谈谈元素的金属性和非金属性强弱的判断方法。
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在学习甲烷的性质时，有这样一个题目：将1molCH4与Cl2发生取代反应，待反应完全后，
一、满足数学学习困难学生自尊心理需要 心理学讲，每个人的心理上都有自尊的需要。数学学习困难学生多数本来也有很高的学习欲望和热情，但由于兴趣、爱好、学习方法不当等原因导致了暂时学习上的困难。这时，如果家长或教师采取简单粗暴的方式对学生进行怒斥、讽刺、挖苦或以失望、不理睬、歧视等态度对待他们，就会伤害学生的自尊心。中学生的心理还不成熟，容易走极端，在自尊心受到伤害时，往往以破罐子破摔的行为来进行
中学化学教学大纲强调指出：实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题，初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。因此，实验教学是化学教育的一种最有效的教学手段。在进行教学设计时，要系统规划，统筹考虑，恰当运用，将不同形式的实验功能有机结合起来，可以有效地提高实验教学的目标达成度。笔者认为，在高中化学教学中必须依
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摘要：平面向量的数量积是继向量的线性运算之后的又一重要运算，也是高中数学的一个重要概念，在数学、物理等学科中应用十分广泛。同时我们知道在空间向量中仍然存在数量积，同时在解决立体几何问题中起到举足轻重的作用。然而这种知识的灵活应用和整合提升对学生来说恰又是比较困难的。 关键词：数量积；向量；角度；坐标；距离
在探究凸透镜成像的规律实验中，当蜡烛在焦点以外时，所成的实像能用光屏承接，我们能在光屏上看到蜡烛倒立的实像。那么，不用光屏能用眼睛直接看到实像吗?答案是肯定的。方法很简单，当用光屏接收到实像后，撤去光屏，在光屏后面向透镜方向望去，就能看到清晰的蜡烛倒立的实像。其实，我们拿着凸透镜看周围的物体，都能看到倒立的实像，且成像情况遵循凸透镜的成像规律，即物体在二倍焦距以外，看到的是缩小的实像，在一倍焦距和
为了推行素质教育，进一步减轻学生课业负担，有关部门出台了许多规定，虽然收到了一定的效果，但仍然还有一些问题。减轻学生负担需要综合治理，如改革考试方法及内容、改革教材、提高课堂效率等。这里就从如何提高课堂教学效率来减轻学生负担的问题谈谈自己的看法。因为课堂效率提高后，学生可以不在节假日星期天补课了，教师可以不通过大量布置作业来弥补课内的不足了，学生的课业负担自然就减轻了，就可以腾出更多的时间，学习更
新课程改革在我省开展已近两年，笔者有幸参与其中。新教材与原教材相比有很多鲜明的特色。如新教材中除有“问题与练习”、“思考与讨论”、“小实验”、等栏目外，还增设了“科学漫步”、“科学踪迹”、“科学、技术与社会(STS)”、“课题研究”等更符合时代需要与发展的栏目。只有深入研究新教材，把握新课程理念，才能把新课程改革推向深入。本文就新教材的教材分析谈谈自己不成熟的一些看法，望批评指正。 一、新课
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