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当前的理想信念教育具有以文字表达主导的文本话语、面向过去的历史叙事和逻辑推演的论证方式等特征,同图像化时代成教学生的放松心理、快餐心理和实用心理相背离。为提升成教学生理想信念教育的效果,必须从四个路径实施成教学生理想信念教育的图像化策略。
成教学生理想信念教育的图像化策略
【摘 要】
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当前的理想信念教育具有以文字表达主导的文本话语、面向过去的历史叙事和逻辑推演的论证方式等特征,同图像化时代成教学生的放松心理、快餐心理和实用心理相背离。为提升成教学生理想信念教育的效果,必须从四个路径实施成教学生理想信念教育的图像化策略。
【机 构】
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中国人民公安大学马克思主义学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2021年17期
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