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教学苏科版教材“用二元一次方程组解决问题”的章节内容时,需要贯彻“学以致用”理念,采用过程探究的方式,使学生经历利用二元一次方程组解决实际问题的过程,引导学生从中总结解题方法,形成转化分析的五步策略,同时合理渗透思想方法,提升学生的数学核心素养.
过程探究知识应用,策略归纳提升素养--以“用二元一次方程组解决问题”为例
【摘 要】
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教学苏科版教材“用二元一次方程组解决问题”的章节内容时,需要贯彻“学以致用”理念,采用过程探究的方式,使学生经历利用二元一次方程组解决实际问题的过程,引导学生从中总
【机 构】
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北京新东方扬州外国语学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年29期
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