【摘 要】
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新课标倡导学生能够自主、合作、探究。提到合作，能够强强合作当然是最理想的，1＋1〉2。但根据多年来本人在乡镇中心小学工作的经历，实际的情况是：随着近年来村完小的逐渐撤并，学校
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新课标倡导学生能够自主、合作、探究。提到合作，能够强强合作当然是最理想的，1＋1〉2。但根据多年来本人在乡镇中心小学工作的经历，实际的情况是：随着近年来村完小的逐渐撤并，学校的班级人数也逐年增加，由最初的二十几人发展到现在的六、七十人。学生凸显的特点是知识水平参差不齐，成绩两极分化严重、学困生多。尽管课堂上教师已尽力关注中差生，但依然很难实现全班学生平衡发展的目标。耍改变这样的局面，最好的办法就是把有限的优等生资源充分利用起来，使他们真正成为教师的助手。
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