【摘要】婴幼儿至少年儿童患者是我们临床工作中的一大重要对象。因为他们也有七情六欲，故而需要我们加强对他们的心理、生理等各方面的了解，以利于对疾病的治疗和康复，在临床护理中有意加强心理护理工作，收到了良好的效果。
　　【关键词】患病儿童；心理护理
　　
　　人的心理活动是对客观现实的反应，学习和掌握心理进程和心理特征的形成与发展规律，在临床医疗护理工作中起到了重要的作用，过去有些护理人员对这些患儿采用恐吓、训斥的方法，使他们产生了恐惧心理，看到医护人员就大声哭闹，给治疗护理工作增加了困难。也影响了患儿的康复，为此我自学了儿童心理学，加强了心理护理，收到一定效果，以供同道参考。
　　
　　1护理方法
　　
　　1.1通过观察患儿的活动表现，掌握其心理发展规律，诱导患儿适应新的生活环境。
　　患儿由自然习惯、熟悉温暖的家庭生活环境，来到陌生的医院，外界环境突然发生了变化，使已经习惯了的行动受到障碍，因此其心理状态由轻松变得紧张，由愉快变得恐惧。到医院后，患儿又亲眼看到其他小朋友在进行打针、吃药、手术等治疗措施，就更容易感到恐惧不安。特别是住院患儿，又多数是独生子女，他们所受教育的不同，很多是娇生娃娃，最难的是学龄前幼儿组，他们普遍地存在着顽皮、任性的特点，“以我为中心”，稍不如意就大哭大闹，撒泼打滚，对待这类儿童，我们首先要家长配合我们医护人员，给患儿讲浅显易懂的道理，并和他们做朋友，讲故事，还注意在交谈中启发、诱导患儿，使他感到我们都很喜欢他(她)，因而消除了害怕、恐惧心理，变得轻松、愉快。通过教育、引导和在医院内的规律化生活，使患儿改掉了一些在家养成的自由散漫、任性等不良生活习惯，从而为治疗手术打下了良好的基础。
　　1.2利用患儿的好学心理进行启发诱导，以取得在治疗上配合
　　一般幼儿在活动中表现出较强好奇心，对什么事物都感到新奇、热情、好问、想学，当他们熟悉了医院的环境，由于医护人员的耐心，使他们改变了对医院的恐惧心理后，知道只有依靠医院中的医务人员才能治好自己的病，便对医院产生了强烈的兴趣，当看到医护人员给其它病人检查、听诊、注射、测体温等操作后，就模仿这些动作，根据这一心理特点，每当我们进行各种皮试、注射等护理操作时，都邀约他们观察，并细心地给他们讲解这些操作的特点、方法和好处，这样由于外界教育的影响，引起了患儿心理上的适应性。在给他们进行治疗时，他们就能主动配合，有时还能帮助其它新患儿，给他们讲解一些小朋友之间才能理解的道理，使其它患儿也能较好地配合治疗。
　　
　　2体会
　　
　　通过观察和学习儿童心理学以及临床的实践，我们运用儿童心理方面的特点进行护理有如下体会：
　　2.1对待患儿要因人而异
　　患儿的先天素质不同，而出生后的后天环境不同，如有的家在城镇，有的在偏避乡村，有的在幼儿园长大，有的在爷爷、奶奶身边长大，同时家长的教育方法和教育观点也有诸多不同，从而形成了各种不同的性格特征，其智能发育也有巨大的差别，我便依据各种特点进行不同心理护理，在不知不觉中让他们接受你的观点，这样就能为尽快康复提供很好的条件。
　　2.2对待患儿，医护人员要有母亲般的情感
　　患儿走进医院，离开了温暖的家庭和熟悉的伙伴，就会对医院产生莫名地恐惧，因此就要求我们应该具有象爱自己孩子一样的高尚情操，才能处处为患儿着想，在其思想上、生活上随时给他们及他们的家属提供医护方面的指导，纠正他们的不足，肯定他们的成绩，多巡视病房、多问候。对于性格懦弱的、胆小的患儿要进行讲英雄故事，鼓励他们勇敢、大胆，使他们逐渐坚强起来，在病情许可的情况下，还要教患儿做一些力所能及的事情，多接触其他小朋友，互相鼓励和互相帮助。总之使患儿感到在医院和在家里一样，这样他们就能主动地配合治疗和护理。
　　2.3要求过硬的护理基本功
　　患兒心中充满恐惧，耐受力差，因此要求护士对各项技术操作都能做到精益求精，动作要求稳准轻快，尽量避免各种不利于患儿情绪的恶性刺激，特别是进行静脉穿刺时，更要求做到一针成功，以减少患儿痛苦。
　　综上所述，我认为患儿的心理特征和护理工作有着十分密切的关系，不仅要掌握医学知识和护理技术，同时还要认真观察分析患儿的心理反应，然后分别实施有针对性地心理护理，使患儿能够相信你是他们的朋友，你能帮助他们解除痛苦，这样才能使各项治疗收到最佳效果。