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以'光电效应'教学为例,基于学生的思维基础,带着学生设计实验,分析现象,并在分析的基础上推理得出结论。指出这样的设计着重让学生体会贯穿其中的研究思路,鼓励学生大胆提问,带着真问题进行真思考,特别让学生对实验规律背后隐藏的'为什么研究'有了更深刻的理解。
带着学生在研究中学习物理——以“光电效应”一节为例
【摘 要】
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以'光电效应'教学为例,基于学生的思维基础,带着学生设计实验,分析现象,并在分析的基础上推理得出结论。指出这样的设计着重让学生体会贯穿其中的研究思路,鼓励学生
【机 构】
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北京市第四中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年7期
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