【摘 要】
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英语作为一门语言学科,在具体的教学过程中,输出是其中不可或缺的环节。可以说,在学生学习的过程中,单纯地依靠语言输入是远远不够的,学生还必须要进行大量的语言输出练习,才
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《输出性任务对高中生英语词汇学习的影响研究》的部分研究成果,课题批准号:GS[2018]GHB1858
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英语作为一门语言学科,在具体的教学过程中,输出是其中不可或缺的环节。可以说,在学生学习的过程中,单纯地依靠语言输入是远远不够的,学生还必须要进行大量的语言输出练习,才能从根本上提升英语学习效果。但就目前而言,受到传统应试教学理念、教学模式的影响,教师在开展高中英语课堂教学的时候,依然存在严重的重输入、轻输出的现象,以至于在课堂教学中基本上都是以教师作为主导,学生仅仅被动接受知识。在这种教学模式下,学生学习效率低下,严重制约了高中英语课堂教学质量。
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