论文部分内容阅读
近几年,我国的小学教育取得了不小进步,然而在民族地区的小学教学中还有很大的提升空间,而且随着留守儿童和贫困儿童数量的不断增加,令本来就比较落后的民族地区小学教育步履维艰,提高了学生的管理难度。本文简要阐述了民族地区农村小学家校教育合作存在的问题,并指出了民族地区农村小学家校教育合作的应对方法,强调打造班主任和家长沟通平台,发挥家校教育的合力。