【摘 要】
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课程改革的关键是课堂教学改革,实现有效教学是课堂改革成功的基本标志.高中地理课堂教学行为研究实际上是对高中地理课堂教学实践过程的一种反思,反思的过程也是一个重新认
【机 构】
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新疆阿克苏地区温宿县第一中学,新疆 温宿,843100
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课程改革的关键是课堂教学改革,实现有效教学是课堂改革成功的基本标志.高中地理课堂教学行为研究实际上是对高中地理课堂教学实践过程的一种反思,反思的过程也是一个重新认识自己的教学观念、重新审视自己教学行为的过程,以期进一步探索和改进教学方法,规范教学行为,提升教学效果.本文在前人研究的基础上,提出了提高高中地理课堂教学有效性的行为策略和理论框架,并通过教学实践证实了其有效性.
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