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摘 要：随着社会进步，经济的快速发展，生产制造业对于人才的要求也越来越趋向于时代化，现代社会流行这样一句名言“无才无德是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，有德有才是精品”，可见德育教育的重要性。学校作为人才的孵化地，在培养学生的专业技能的同时，应该大力加强学生的思想教育。把搞好德育教育工作成为教育工作者的重要任务和使命。国家的相关教学要求，秉承科学发展观，对学校的德育工作进行整改和完善，根据教学过程中学生出现的一些德育问题及时有效解决，探索合理的解决方法，从而提高学生的综合素质，提高学生的德育水平。
关键词：机械加工制造；渗透；德育教育
由于中职技校的学生的年龄普遍偏小，他们的世界观、人生观和价值观尚未成熟，对于社会外界的不良影响难以辨别，或者抵挡不起诱惑，所以中职学生旷课、逃课、随地扔垃圾，甚至打架等各种违纪行为比较常见，因此，职业教育的首要任务通过积极开展相应的德育教育活动来提高学生的德育素质，才能让学生安心学习专业技能。作为机械加工制造老师，在教授专业知识的同时，应该结合多年的教学实践经验，在教授学生机械加工的专业技能的课堂中融入德育教育，注重对该专业的学生进行德育教育。
一、根据机械加工专业的教材，进行相关德育教育工作
良好的行为习惯才能造就学生成人、成才、成功，所以德育先行的教学理念能提高学生素质，也更好地提高学生的学习能力，培养学生的专业素养。因此，如果想要有效地加强学生的思想道德建设，紧紧围绕课本上专业技能知识进行讲解是过于片面的，很难在有限的校园学习期间提高学生的思想觉悟。所以，机械加工制造专业老师在教学过程中，可以充分利用教材内容，根据教材的特点，对的学生进行德育教育工作。例如，老师可以在向学生讲解机械原理的课程中，由机械结构运作的规律性引入到集体的管理，向学生教导任何人和物都必须遵守规矩才能达到合作共赢的发展，这样在教学中就完美地渗透相关德育教育。另外，老师还可以通过在课堂拓展，讲解历史小故事或者是和机械有关的历史名人以及著作的内容，让学生可以对我国的机械史进行深入地了解，让他们清楚地知道我国作为文明古国，不仅有着辉煌灿烂的历史文化遗产，有众多机械艺术品，而且在机械制造领域也小有成就，而且还能培养学生的爱国情感，增强他们的民族荣辱感。此外，老师在课堂上讲授专业知识时，也可以结合当今的时事新闻，了解当前我国机械制造业的发展现状以及制造水平，让他们可以在潜移默化中树立远大理想，塑造高尚的个人品格，在奉献社会中实现人生价值。
二、提高老师的专业技能和教学能力，发挥老师的人格魅力
普通教育看高考，职业教育看技能，不言而喻，老师的技能水平高低直接影响学生对你的尊敬程度，技能魅力可以引领一群学生的兴趣和追求，技能魅力也能够激励竞争意识，技能魅力更是能够提升德育教育的效率。德育教育的过程是让学生培养道德素养，形成高尚人格的过程，也是一段情感陶冶的过程，因此，学生会在老师的授课中潜移默化的受到影响，做出改变，提高素质。在相关的教学活动中，老师要保持自身的形象，向学生传达积极向上的生活态度以及知识的重要性。在机械加工专业的教学过程中，老师应该注重板书设计以及语言的表达，给学生展现良好的仪容仪表，让学生可以在潜移默化中受到感染，从而更好地陶冶学生的情操。比如，为了活跃课堂氛围，取得良好的教学成果，带给学生更多感悟，老师就应该在课下做好相關的准备工作，在课下阅读大量书籍，在备课上多花心思，提升自身的专业素养。老师要发挥好自己的带头示范作用，在课堂上用自己的行为给学生树立学习的榜样，让他们不仅要学好机械加工专业的知识，还要形成良好的品德，多读书，多实践，引导学生做一个具有高尚品德的人。
三、在教学过程中对学生进行德育渗透
职业院校的办学目标主要是培养高素质的劳动者以及初中级人才。与普通院校的学生相比，它培养出来的学生实践性较强，可以快速就业。因此，对于职业院校来说，在注重培养学生的思想政治观点、道德、行为以及心理品质的同时，还应该突出职业特色，从而让他们养成良好的道德品质。首先，应该培养学生乐于奉献的精神。我们应该尊重每个人的职业，但是由于社会分工的不同，人们的生活环境以及社会地位也存在一定差异，但是乐于奉献是每个人的基本修养。与此同时，人们往往会优先选择感兴趣的职业，希望这份职业可以帮助自己实现价值，有比较好的晋升空间。其次，应该培养学生的遵纪守法以及诚实守信的品质。职业院校的学生通常在毕业后就会选择就业，但是如果他们的道德品质出现问题，就会给社会以及他人造成危害。因此，良好品质的养成对他们的发展以及社会的安定至关重要。此外，还应该培养学生的团结协作能力。职业院校应该采取相关措施，培养学生的团结协作能力，让他们可以在毕业之后和公司的人友好相处，具有团队意识，更好地在企业中实现自己的人生价值。最后，应该培养学生的竞争意识以及创新意识。在如今的社会环境中，竞争已经变得越来越普遍。因此，这就要求职业院校培养学生的竞争意识，让他们积极表现自己，多参加一些实践活动，从而锻炼自己的能力，更好地展示自己。同时，还应该增强学生的心理承受能力，让他们敢于面对困难和挑战，有一定的创新精神，敢于突破自我，提高自己的能力以及综合素质。
四、结语
综上所述，由于机械加工专业的学生年龄较小，思想上还不够成熟完善，因此，老师在相关的教学活动中不仅要传授给他们全面系统的专业知识，还要让他们在课堂的教学活动中逐渐形成高尚的思想道德品格。此外，老师和学校领导还应该根据国家教育部的相关教学要求，秉承科学发展观，做好学生的德育教育工作，探索多种教学方式，提高学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，进而提高学生的德育水平。
参考文献
[1]张维.高职德育教育新思考[J].办公室业务，2018（06）：69 90.
关键词：机械加工制造；渗透；德育教育
由于中职技校的学生的年龄普遍偏小，他们的世界观、人生观和价值观尚未成熟，对于社会外界的不良影响难以辨别，或者抵挡不起诱惑，所以中职学生旷课、逃课、随地扔垃圾，甚至打架等各种违纪行为比较常见，因此，职业教育的首要任务通过积极开展相应的德育教育活动来提高学生的德育素质，才能让学生安心学习专业技能。作为机械加工制造老师，在教授专业知识的同时，应该结合多年的教学实践经验，在教授学生机械加工的专业技能的课堂中融入德育教育，注重对该专业的学生进行德育教育。
一、根据机械加工专业的教材，进行相关德育教育工作
良好的行为习惯才能造就学生成人、成才、成功，所以德育先行的教学理念能提高学生素质，也更好地提高学生的学习能力，培养学生的专业素养。因此，如果想要有效地加强学生的思想道德建设，紧紧围绕课本上专业技能知识进行讲解是过于片面的，很难在有限的校园学习期间提高学生的思想觉悟。所以，机械加工制造专业老师在教学过程中，可以充分利用教材内容，根据教材的特点，对的学生进行德育教育工作。例如，老师可以在向学生讲解机械原理的课程中，由机械结构运作的规律性引入到集体的管理，向学生教导任何人和物都必须遵守规矩才能达到合作共赢的发展，这样在教学中就完美地渗透相关德育教育。另外，老师还可以通过在课堂拓展，讲解历史小故事或者是和机械有关的历史名人以及著作的内容，让学生可以对我国的机械史进行深入地了解，让他们清楚地知道我国作为文明古国，不仅有着辉煌灿烂的历史文化遗产，有众多机械艺术品，而且在机械制造领域也小有成就，而且还能培养学生的爱国情感，增强他们的民族荣辱感。此外，老师在课堂上讲授专业知识时，也可以结合当今的时事新闻，了解当前我国机械制造业的发展现状以及制造水平，让他们可以在潜移默化中树立远大理想，塑造高尚的个人品格，在奉献社会中实现人生价值。
二、提高老师的专业技能和教学能力，发挥老师的人格魅力
普通教育看高考，职业教育看技能，不言而喻，老师的技能水平高低直接影响学生对你的尊敬程度，技能魅力可以引领一群学生的兴趣和追求，技能魅力也能够激励竞争意识，技能魅力更是能够提升德育教育的效率。德育教育的过程是让学生培养道德素养，形成高尚人格的过程，也是一段情感陶冶的过程，因此，学生会在老师的授课中潜移默化的受到影响，做出改变，提高素质。在相关的教学活动中，老师要保持自身的形象，向学生传达积极向上的生活态度以及知识的重要性。在机械加工专业的教学过程中，老师应该注重板书设计以及语言的表达，给学生展现良好的仪容仪表，让学生可以在潜移默化中受到感染，从而更好地陶冶学生的情操。比如，为了活跃课堂氛围，取得良好的教学成果，带给学生更多感悟，老师就应该在课下做好相關的准备工作，在课下阅读大量书籍，在备课上多花心思，提升自身的专业素养。老师要发挥好自己的带头示范作用，在课堂上用自己的行为给学生树立学习的榜样，让他们不仅要学好机械加工专业的知识，还要形成良好的品德，多读书，多实践，引导学生做一个具有高尚品德的人。
三、在教学过程中对学生进行德育渗透
职业院校的办学目标主要是培养高素质的劳动者以及初中级人才。与普通院校的学生相比，它培养出来的学生实践性较强，可以快速就业。因此，对于职业院校来说，在注重培养学生的思想政治观点、道德、行为以及心理品质的同时，还应该突出职业特色，从而让他们养成良好的道德品质。首先，应该培养学生乐于奉献的精神。我们应该尊重每个人的职业，但是由于社会分工的不同，人们的生活环境以及社会地位也存在一定差异，但是乐于奉献是每个人的基本修养。与此同时，人们往往会优先选择感兴趣的职业，希望这份职业可以帮助自己实现价值，有比较好的晋升空间。其次，应该培养学生的遵纪守法以及诚实守信的品质。职业院校的学生通常在毕业后就会选择就业，但是如果他们的道德品质出现问题，就会给社会以及他人造成危害。因此，良好品质的养成对他们的发展以及社会的安定至关重要。此外，还应该培养学生的团结协作能力。职业院校应该采取相关措施，培养学生的团结协作能力，让他们可以在毕业之后和公司的人友好相处，具有团队意识，更好地在企业中实现自己的人生价值。最后，应该培养学生的竞争意识以及创新意识。在如今的社会环境中，竞争已经变得越来越普遍。因此，这就要求职业院校培养学生的竞争意识，让他们积极表现自己，多参加一些实践活动，从而锻炼自己的能力，更好地展示自己。同时，还应该增强学生的心理承受能力，让他们敢于面对困难和挑战，有一定的创新精神，敢于突破自我，提高自己的能力以及综合素质。
四、结语
综上所述，由于机械加工专业的学生年龄较小，思想上还不够成熟完善，因此，老师在相关的教学活动中不仅要传授给他们全面系统的专业知识，还要让他们在课堂的教学活动中逐渐形成高尚的思想道德品格。此外，老师和学校领导还应该根据国家教育部的相关教学要求，秉承科学发展观，做好学生的德育教育工作，探索多种教学方式，提高学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，进而提高学生的德育水平。
参考文献
[1]张维.高职德育教育新思考[J].办公室业务，2018（06）：69 90.