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全面振兴、全方位振兴正如一股时代春潮涤荡龙江大地，全省上下以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，解放思想、强化担当、奋发有为。黑龙江省党员干部现代远程教育中心结合开展解放思想推动高质量发展大讨论，针对当前远程教育课件制作新的发展趋势和创作要求以及远程教育课件制作的重点难点问题，以帮助党员教育电视片制作人员提高党性修养和业务水平为切入点，举办了全省远程教育课件制作骨干人员培训班，从而大力地推动了全省远程教育课件创作创新发展， “大学习”“大调研”“大练兵”建设在北疆黑土地上迈出了坚实的一步。
一、认清形势任务，结合网络新媒体的传播特点，准确把握远程教育课件创作新要求
随着形势发展，对远程教育课件创作的要求也越来越新、越来越高。我们要充分重视互联网时代媒体传播特点，让远教课件跟上时代、满足需求、胜任使命。
一要转变思想理念。要深刻认识信息化发展的新理念新趋势，学会运用互联网思维和新媒体表达方式积极创新和拓展党员教育工作。比如，要运用“互联网+党员教育”思维，推进传统媒体与新兴媒体深度融合，以开发理论教育、党性教育、道德教育、法治教育等教学资源为重点，形成全方位、多层次的主流教育矩阵，切实在把握新媒体环境下党员教育主导权中发挥重要作用。
二要丰富内容体裁。党员教育要紧跟时代步伐、满足党员干部多样化需求，在设计融思想性、针对性、艺术性于一体的好内容、好体裁上下功夫，避免出现“新瓶装旧酒”的问题。比如，不能总拘泥于制播先进集体和典型人物的电视专题片，还要采取纪录片、新闻片、文献片及微视频、微电影、微党课和视频日记等形式，力求制作出形式多样、生动活泼、通俗易懂，有高度、有温度、有品质的精品电教片，使之更好地达到传播主流声音、教育引导党员干部的最佳效果。
三要创新方法手段。要以科学态度、创新手段探索党员教育的新途径、新载体。比如，不能局限于固定站点的学习教育模式，要探索应用移动互联网的传播方式；不能过于依赖计算机网络学习教育，要探索创建“指尖上的远程教育”。要根据基层党员干部的需求，由原来的“我们提供什么基层学习什么”转变为“基层需要什么我们开发什么”，开发制作出通俗易懂、形象直观的课件节目。
二、结合工作实际，把握好党员教育课件开发建设重点和努力方向
近年来，我们采取横向联合、纵向联动的方法实施了“龙江特色课件百千万”工程，征集制作了一批具有地方特色的远程教育教学课件，在教学资源建设上取得了较好成效。下一步，必须着眼讲好龙江故事、满足党员教育需求，从开发、管理、利用等方面入手，不断提升教学资源建设水平。
一要开发制作精品教學课件。要充分发挥组织部门牵头抓总作用，整合各行业部门资源，调动各方制作力量，加大课件开发力度。在教学课件制作内容上，要重点围绕“五大系列”，尤其是“不忘初心，牢记使命”学习教育视频教材制作，精选教学内容，选准典型人物，制作一批“微型党课”和电视专题片；要围绕庆祝建国70周年、建党100周年，组织拍摄“百年百部”系列党员教育电视片。在教学课件开发方式上，应在自主开发的同时，充分借助外力，搞联合开发、协同作战，运用市场化手段，采取以奖代补、招标竞标等方式，建立完善教学资源自主开发与外部开发联合机制，通过“制作一批、征集一批、交流一批、引进一批、购买一批”，不断丰富教育课件内容，切实提高课件制作水平，最大限度满足党员干部的教育需求。同时，要精选优秀电视片，积极报送参加全国第十五届党员教育电视片观摩交流活动，通过严格评选和交流，实现互相促进、共同提高。
二要构建课件资源管理体系。要以信息技术、网络技术为手段，以远程教育平台为依托，构建课件资源管理体系，实现资源共建共享、互融互通，推动课件资源科学管理。在平台搭建上，要针对基层教学需求，创新运用互联网思维，应用云计算技术，探索建立大数据、大党建、多功能的党员教育新平台，打通远程教育平台与党员教育其他网络平台的信息通道。在资源管理上，必须参照中组部课件体系管理模式，对教学资源进行整合吸收、分类建库。县级要重点负责本地资源筛选和上传，市级要重点负责本级资源上传和县级资源筛选，省级要重点负责搭建互联互通平台，构建起全省共建共享的课件资源建设新格局。在品牌打造上，要建立课件制作指导及评审体系，对各类课件资源进行分类整理，精选优秀课件，冠以“龙江先锋”品牌，统一标识形象，打造一批精品示范课件，努力建设数量充足、内容丰富、使用便捷的党员教育教学资源库。
三要建立课件征集报送奖补机制。要广泛征集各地各部门党员教育教学精品课件，以实现课件资源效能最大化为目标，通过远程教育网络平台、电视专栏、手机APP等载体进行播放，引导党员干部集中学习或自主选学。课件征集报送奖补工作每年组织开展一次，对上一年度报送的课件，按照符合标准给予补贴、择优进行奖励的原则，进行补贴和奖励。省委组织部还将从各地各部门报送的课件中，筛选精品课件报送中组部党员教育中心，在全国卫星频道、共产党员网、共产党员电视专栏中播出。
三、力求精益求精，切实在提高专业素质和课件制作能力上下功夫
从我们组织开展的全省党员教育电视片观摩交流活动情况看，创作与基层党员的需求和期望还存在一定差距。一是精品课件数量较少。在上报的作品中，真正达到高水准、高质量，让人耳目一新的作品少之又少，大多数党员教育电视片无论是主题内容，还是表现形式，都比较一般。二是题材比较单调。质量稍高的党员教育电视片，大多数是基层党组织先进典型方面的题材，缺乏反映初心使命、龙江精神等方面具有强烈时代感和现实针对性的优秀作品。三是拍摄制作手法陈旧。虽然有些地方积极运用动漫、微电影、微视频等新形式，但是创作理念仍然比较陈旧，说教味道重，不够接地气。四是挖掘深度不够。特别是一些经典的历史文化题材电视片，缺乏新的历史视角和深度挖掘，导致震撼力、感染力、说服力不够。
一要提高政治鉴别能力。党员电教片首先要姓“党”。对于党员教育课件制作工作者而言，树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个坚决维护”是必须具备的基本素质。要切实把坚持党性原则放在第一位，加强对党的各项方针政策和国家相关法规及行业规范的学习，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，强化党性锻炼，坚定理想信念，对党绝对忠诚，尤其在大是大非面前要有高度的政治敏锐性和政治鉴别力，做到头脑清醒、立场坚定，这样才能使党员电教片正能量充沛、主旋律高昂。
二要提高选题策划能力。选题与策划是拍摄好党员电教片的基础和前提。选题过程也是一个策划的过程，只有选题立得住，作品才能立得住，一个好的选题就等于成功了一大半。比如，在选题上，必须着眼把握大局大势，围绕党委中心工作选题，围绕党员教育重点任务选题，围绕党员干部身边的热点、难点和焦点问题选题，特别是要面向基层、面向群众，坚持选题来源于基层需求、镜头聚焦到基层一线。在策划上，要注意在谋篇布局、叙事方式、挖掘细节上下功夫，在确保创作真实性的前提下，努力做到视角独特、新颖实用、引人入胜。
三要提高拍摄制作能力。党员电教片制作必须遵循创作规律，体现电视片特点，画面美观好看，自然流畅生动，达到较高的艺术水准。比如，撰写脚本要尽量用通俗的语言解释现场、阐述道理，叙事干净利落，语句简洁精练，语言力求口语化、形象化；画面拍摄要注重现场选景、拍摄角度、画面质量，要将艺术表现形式、手法与内容较好地结合起来，力求提升作品的艺术感染力；后期编辑要做到镜头组接流畅、特技运用得当，音乐音效能较好地烘托气氛、深化主题。
总之，要通过不断学习和实践锻炼，切实提高自身的专业素质和能力，切实承担起党员电教片的制作任务，努力制作出一批内容新、形式活、品质优、接地气、受欢迎的精品电教片，为基层党员干部学习提供丰富的教学资源。
一、认清形势任务，结合网络新媒体的传播特点，准确把握远程教育课件创作新要求
随着形势发展，对远程教育课件创作的要求也越来越新、越来越高。我们要充分重视互联网时代媒体传播特点，让远教课件跟上时代、满足需求、胜任使命。
一要转变思想理念。要深刻认识信息化发展的新理念新趋势，学会运用互联网思维和新媒体表达方式积极创新和拓展党员教育工作。比如，要运用“互联网+党员教育”思维，推进传统媒体与新兴媒体深度融合，以开发理论教育、党性教育、道德教育、法治教育等教学资源为重点，形成全方位、多层次的主流教育矩阵，切实在把握新媒体环境下党员教育主导权中发挥重要作用。
二要丰富内容体裁。党员教育要紧跟时代步伐、满足党员干部多样化需求，在设计融思想性、针对性、艺术性于一体的好内容、好体裁上下功夫，避免出现“新瓶装旧酒”的问题。比如，不能总拘泥于制播先进集体和典型人物的电视专题片，还要采取纪录片、新闻片、文献片及微视频、微电影、微党课和视频日记等形式，力求制作出形式多样、生动活泼、通俗易懂，有高度、有温度、有品质的精品电教片，使之更好地达到传播主流声音、教育引导党员干部的最佳效果。
三要创新方法手段。要以科学态度、创新手段探索党员教育的新途径、新载体。比如，不能局限于固定站点的学习教育模式，要探索应用移动互联网的传播方式；不能过于依赖计算机网络学习教育，要探索创建“指尖上的远程教育”。要根据基层党员干部的需求，由原来的“我们提供什么基层学习什么”转变为“基层需要什么我们开发什么”，开发制作出通俗易懂、形象直观的课件节目。
二、结合工作实际，把握好党员教育课件开发建设重点和努力方向
近年来，我们采取横向联合、纵向联动的方法实施了“龙江特色课件百千万”工程，征集制作了一批具有地方特色的远程教育教学课件，在教学资源建设上取得了较好成效。下一步，必须着眼讲好龙江故事、满足党员教育需求，从开发、管理、利用等方面入手，不断提升教学资源建设水平。
一要开发制作精品教學课件。要充分发挥组织部门牵头抓总作用，整合各行业部门资源，调动各方制作力量，加大课件开发力度。在教学课件制作内容上，要重点围绕“五大系列”，尤其是“不忘初心，牢记使命”学习教育视频教材制作，精选教学内容，选准典型人物，制作一批“微型党课”和电视专题片；要围绕庆祝建国70周年、建党100周年，组织拍摄“百年百部”系列党员教育电视片。在教学课件开发方式上，应在自主开发的同时，充分借助外力，搞联合开发、协同作战，运用市场化手段，采取以奖代补、招标竞标等方式，建立完善教学资源自主开发与外部开发联合机制，通过“制作一批、征集一批、交流一批、引进一批、购买一批”，不断丰富教育课件内容，切实提高课件制作水平，最大限度满足党员干部的教育需求。同时，要精选优秀电视片，积极报送参加全国第十五届党员教育电视片观摩交流活动，通过严格评选和交流，实现互相促进、共同提高。
二要构建课件资源管理体系。要以信息技术、网络技术为手段，以远程教育平台为依托，构建课件资源管理体系，实现资源共建共享、互融互通，推动课件资源科学管理。在平台搭建上，要针对基层教学需求，创新运用互联网思维，应用云计算技术，探索建立大数据、大党建、多功能的党员教育新平台，打通远程教育平台与党员教育其他网络平台的信息通道。在资源管理上，必须参照中组部课件体系管理模式，对教学资源进行整合吸收、分类建库。县级要重点负责本地资源筛选和上传，市级要重点负责本级资源上传和县级资源筛选，省级要重点负责搭建互联互通平台，构建起全省共建共享的课件资源建设新格局。在品牌打造上，要建立课件制作指导及评审体系，对各类课件资源进行分类整理，精选优秀课件，冠以“龙江先锋”品牌，统一标识形象，打造一批精品示范课件，努力建设数量充足、内容丰富、使用便捷的党员教育教学资源库。
三要建立课件征集报送奖补机制。要广泛征集各地各部门党员教育教学精品课件，以实现课件资源效能最大化为目标，通过远程教育网络平台、电视专栏、手机APP等载体进行播放，引导党员干部集中学习或自主选学。课件征集报送奖补工作每年组织开展一次，对上一年度报送的课件，按照符合标准给予补贴、择优进行奖励的原则，进行补贴和奖励。省委组织部还将从各地各部门报送的课件中，筛选精品课件报送中组部党员教育中心，在全国卫星频道、共产党员网、共产党员电视专栏中播出。
三、力求精益求精，切实在提高专业素质和课件制作能力上下功夫
从我们组织开展的全省党员教育电视片观摩交流活动情况看，创作与基层党员的需求和期望还存在一定差距。一是精品课件数量较少。在上报的作品中，真正达到高水准、高质量，让人耳目一新的作品少之又少，大多数党员教育电视片无论是主题内容，还是表现形式，都比较一般。二是题材比较单调。质量稍高的党员教育电视片，大多数是基层党组织先进典型方面的题材，缺乏反映初心使命、龙江精神等方面具有强烈时代感和现实针对性的优秀作品。三是拍摄制作手法陈旧。虽然有些地方积极运用动漫、微电影、微视频等新形式，但是创作理念仍然比较陈旧，说教味道重，不够接地气。四是挖掘深度不够。特别是一些经典的历史文化题材电视片，缺乏新的历史视角和深度挖掘，导致震撼力、感染力、说服力不够。
一要提高政治鉴别能力。党员电教片首先要姓“党”。对于党员教育课件制作工作者而言，树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个坚决维护”是必须具备的基本素质。要切实把坚持党性原则放在第一位，加强对党的各项方针政策和国家相关法规及行业规范的学习，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，强化党性锻炼，坚定理想信念，对党绝对忠诚，尤其在大是大非面前要有高度的政治敏锐性和政治鉴别力，做到头脑清醒、立场坚定，这样才能使党员电教片正能量充沛、主旋律高昂。
二要提高选题策划能力。选题与策划是拍摄好党员电教片的基础和前提。选题过程也是一个策划的过程，只有选题立得住，作品才能立得住，一个好的选题就等于成功了一大半。比如，在选题上，必须着眼把握大局大势，围绕党委中心工作选题，围绕党员教育重点任务选题，围绕党员干部身边的热点、难点和焦点问题选题，特别是要面向基层、面向群众，坚持选题来源于基层需求、镜头聚焦到基层一线。在策划上，要注意在谋篇布局、叙事方式、挖掘细节上下功夫，在确保创作真实性的前提下，努力做到视角独特、新颖实用、引人入胜。
三要提高拍摄制作能力。党员电教片制作必须遵循创作规律，体现电视片特点，画面美观好看，自然流畅生动，达到较高的艺术水准。比如，撰写脚本要尽量用通俗的语言解释现场、阐述道理，叙事干净利落，语句简洁精练，语言力求口语化、形象化；画面拍摄要注重现场选景、拍摄角度、画面质量，要将艺术表现形式、手法与内容较好地结合起来，力求提升作品的艺术感染力；后期编辑要做到镜头组接流畅、特技运用得当，音乐音效能较好地烘托气氛、深化主题。
总之，要通过不断学习和实践锻炼，切实提高自身的专业素质和能力，切实承担起党员电教片的制作任务，努力制作出一批内容新、形式活、品质优、接地气、受欢迎的精品电教片，为基层党员干部学习提供丰富的教学资源。