【摘 要】
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我校自1995年以来,先后承担了5届巴基斯坦留学生的医学基础课、临床基础课和临床课教学任务.在我院连续3年的留学生临床教学工作中,内科教研室具体承担了系统内科学、诊断学
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我校自1995年以来,先后承担了5届巴基斯坦留学生的医学基础课、临床基础课和临床课教学任务.在我院连续3年的留学生临床教学工作中,内科教研室具体承担了系统内科学、诊断学和实验诊断学等教学工作,已有一届留学生毕业回国,部分在国内外继续深造,攻读硕士学位.回顾3年来的英语教学过程,深感留学生内科英语教学中有3个重要环节:教材编写、教师选择及教学方式改革.
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